在植物组织培养过程中.植物激素的作用是( )A．启动并促进细胞的分裂.脱分化和再分化B．供应植物组织生长营养物质C．促进植物幼苗合成叶绿素D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在植物组织培养过程中，植物激素的作用是（）

A．启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化

B．供应植物组织生长营养物质

C．促进植物幼苗合成叶绿素

D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．生物多样性热点区域是指在一个相对较小的区域内有特别多的物种存在．-般说来，含有1500种以上本地植物物种的区域才有资格被评为生物多样性热点区域，我国的中南部山地就是全球25个生物多样性热点区域之一．选用植物作为热点区域标志，这是因为（　　）

	A．	植物既容易调查和鉴定，又是其他生物类群多样性的基础
	B．	流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量
	C．	植物光合作用是从无机环境进人生物群落的唯一途径
	D．	植物种类数决定了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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7．下列有关人类遗传病的说法正确的是（　　）

	A．	人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律
	B．	与正常人相比，猫叫综合征患者缺失第5号染色体
	C．	与正常人相比，21三体综合征患者多了1条21号染色体
	D．	选择在家系中调查和统计人类遗传病的发病率较为理想

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2．科学家经过长期实验，用二倍体植物番茄和马铃薯为材料，采用体细胞杂交的方法得到了“番茄--马铃薯”杂种植株．
（1）植物体细胞杂交的原理有植物细胞的全能性、细胞膜的流动性．快速繁殖杂种植株的技术是植物组织培养．
（2）用二倍体番茄得到四倍体植株的方法是秋水仙素处理法（或低温处理法）．在番茄--马铃薯体细胞杂交过过程中，两两融合的细胞有3种，其中有1种融合细胞可发育为四倍体番茹植株．
（3）番茄--马铃薯杂种植株体细胞的遗传物质来自于双方的细胞核和细胞质．
（4）番茄和马铃薯杂种植物并非想象的那样，地上结番茄，地下长土豆，原因是生物基因的表达不是孤立的，他们之间是相互调控、相互影响的．

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关平板划线接种法的操作错误的是（）

A．将接种环放在火焰上灼烧

B．将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液

C．蘸取菌液和划线要在火焰旁进行

D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列不属于植物组织培养特点的是（）

A．快速繁殖

B．受开花季节的限制