A. | 一个染色体组中不含同源染色体 | |
B. | 由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 | |
C. | 含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组 | |
D. | 由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体是三倍体且结的籽粒小使产量降低 |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:A、一个染色体组中不含同源染色体,A正确;
B、由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体,B正确;
C、含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组,C正确;
D、由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体是单倍体,单倍体含有三个染色体组,减数分裂时联会紊乱,不能产生正常的生殖细胞,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的相对分子质量更大 | |
B. | 蛋白质的空间结构更复杂 | |
C. | 蛋白质含有的氨基酸数目更多 | |
D. | 蛋白质中氨基酸的排列顺序变化更多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对人体生命活动的叙述正确的是( )
①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的;②临床发现损伤人大脑言语区的S区,病人能说话,但不能听懂别人的谈话;③对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温;④体液调节可以看作神经调节的一个环节;⑤胸腺既是内分泌腺能产生胸腺激素,又是免疫器官;⑥对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需口服胰岛素进行治疗
A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①④⑤ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 双链DNA分子中,A=T,C=G,$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=1 | |
C. | DNA复制时,必须先解旋为两条单链 | |
D. | 由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子的分离往往与着丝点的分裂同时发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中的N元素主要存在于游离的氨基中 | |
B. | 核酸中的N元素一定存在于碱基中 | |
C. | 氨基酸中的S元素一定存在于R基中 | |
D. | 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川九中高三第二次模拟考试理综生物试卷(教师版) 题型:综合题
下图为治理盐碱化草原的简化技术流程,请分析并回答下列问题:
(1)分析上图可知,盐碱化草原治理的三个阶段反映了群落 过程。从类型来看,该过程属于 ,原因是 。(2分)
(2)该生态系统能量流动的渠道是 ,从能量流动的角度分析,种草的目的是 。(2分)植被覆盖后,土壤中有机物的增加,有利于土壤微生物的增加,该成分在生态系统中的功能是 。(2分)
(3)若要尽快使草原生态系统恢复健康状态,除辅以有效的人为手段(如物质、能量输入)外,更主要依靠生态系统的 。
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