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在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是

A.染色体、细胞壁、纺锤体
B.细胞壁、细胞膜、核膜
C.染色体、赤道板、细胞膜
D.染色体、纺锤体、赤道板

A

解析试题分析:细胞有丝分裂中期,染色体、纺锤体已经形成,核膜、核仁已经消失。赤道板仅表示位置,细胞无此结构。但在高倍镜下能观察到细胞壁、染色体、纺锤体,观察不到细胞膜。 C正确。
考点:本题考查观察细胞有丝分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于作物育种的叙述,正确的是

A.人工诱变可提高突变频率,获得新物种
B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种可用转基因育种
C.杂交育种的一般都需连续自交5——6代才能获得稳定遗传的纯合子
D.单倍体育种和多倍体育种原理相同,且都需要进行植物组织培养

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响,科学家完成下表所示的实验,培养条件相同且适宜原生质体存活,实验结果如下图所示,下列分析错误的是

A.纤维二糖有助于愈伤组织形成
B.纤维二糖提高了细胞分化能力
C.实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁
D.培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一对表现型正常的夫妇生育了一个性染色体组成为XXY,且患红绿色盲的儿子。产生这种现象的原因最可能是

A.母方减数第一次分裂同源染色体未分离
B.父方减数第一次分裂同源染色体未分离
C.母方减数第二次分裂姐妹染色体未分离
D.父方减数第二次分裂姐妹染色体未分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器是
①高尔基体   ②染色体    ③叶绿体      ④线粒体      ⑤核糖体      ⑥中心体

A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.①④⑥ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理反应是

A.血浆渗透压降低 
B.垂体产生的抗利尿激素增加 
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强 
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2N=10)进行有性杂交,得到的F1植物丙不育。但在变化剧烈的环境中种植F1时,偶尔能出现可育个体植物丁。下列叙述正确的是

A.植物甲和植物乙属于同一种生物
B.植物丁由植物丙经基因突变形成
C.植物甲、乙、丙体细胞染色体数目和形态相同
D.植物丁形成的原因可能是环境变化导致染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图P1、P2为半透膜制成的结构,且在如图的小室内可自由滑动。A室内蔗糖溶液浓度为2mol/L,B室内蔗糖溶液浓度为1.5mol/L,C室内蔗糖溶液浓度为1.5mol/L,实验开始后,P1、P2分别如何移动

A.P1向右、P2向右      B.P1向右、P2不动
C.P1向左、P2不动      D.P1向左、P2向左

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验方法的描述,错误的是(  )

A.探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法
B.科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法
C.科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法
D.摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上

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