A. | 有害基因 | B. | 原有基因的等位基因 | ||
C. | 显性基因 | D. | 隐性基因 |
分析 1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.基因突变最易发生于DNA分子复制过程中,即细胞有丝分裂间期(导致体细胞发生突变)或减数第一次分裂前的间期(导致生殖细胞发生突变).
2、基因突变的特征:
(1)基因突变在自然界是普遍存在的;
(2)变异是随机发生的、不定向的;
(3)基因突变的频率是很低的;
(4)多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答 解:A、多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境,A错误;
B、基因突变具有不定向性,往往突变为它的等位基因,B正确;
C、基因突变以后产生的基因可能是显性基因,也可能是隐性基因,C错误;
D、基因突变以后产生的基因可能是显性基因,也可能是隐性基因,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变的特征的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位是百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用。据图分析不正确的是( )
A.能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为13.51%
B.A不一定是真核生物
C.一般B的同化量越大,流向C的能量就越多
D.生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂前期,有丝分裂后期 | |
B. | 有丝分裂前期,减数第二次分裂后期 | |
C. | 减数第一次分裂前期,减数第一次分裂后期 | |
D. | 有丝分裂后期,有丝分裂前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子上含有很多个基因 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列,DNA是基因的集合 | |
C. | 每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成 | |
D. | 基因中都蕴藏着遗传密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中一定不存在同源染色体 | B. | 一定导致DNA数目加倍 | ||
C. | 核DNA一定由母链和子链组成 | D. | 染色体数一定是体细胞的二倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种生化反应场所不同 | |
B. | 两种生化反应均伴随ATP的产生 | |
C. | 两种生化反应可以同时进行 | |
D. | 影响两种生化反应的外界因素完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a1、a2、a3、a4之间可能存在着生殖隔离 | |
B. | 此地生物所含的全部基因构成基因库 | |
C. | a1、a2、a3、a4之间可能存在捕食关系 | |
D. | a1、a2、a3、a4之间可能存在生存斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AIDS患者的直接死因是HIV感染 | |
B. | AIDS患者恶性肿瘤的发病率大大提高 | |
C. | HIV攻击人体的T细胞,最终使免疫系统崩溃 | |
D. | 与AIDS患者握手、共同进餐不会传染艾滋病 |
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