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9.玉米籽粒的颜色由三对独立遗传的等位基因共同控制.基因型为ABC的籽粒有色,其余基因型的籽粒均为无色.现以一株有色籽粒玉米植株X为父本,分别进行杂交实验,结果如下表.据表分析植株X的基因型为(  )
父本母本F1
有色籽粒无色籽粒
有色籽粒玉米植株XAAbbcc50%50%
aaBBcc50%50%
aabbCC25%75%
A.AaBbCcB.AABbCcC.AaBBCcD.AaBbCC

分析 已知有色种子的基因型是A_B_C_,其他均为无色,一株有色籽粒的玉米M的基因型为A_B_C_,则根据各杂交实验的结果可判断相应有色植株的基因型.

解答 解:①根据有色植株A_B_C_×AAbbcc→50%有色种子(A_B_C_),分别考虑每一对基因,应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%,其余两对100%出现显性基因,则有色植株的基因型可以是AaBBCc、AABBCc、AaBbCC、AABbCC;
②根据有色植株A_B_C_×aaBBcc→50%有色种子(A_B_C_),分别考虑每一对基因,应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%,其余两对100%出现显性基因,则有色植株的基因型可以是AaBBCC、AaBbCC、AABBCc、AABbCc;
③根据有色植株A_B_C_×aabbCC→25%有色种子(A_B_C_),分别考虑每一对基因,应该有两对后代出现显性基因的可能性为50%,其余两对100%出现显性基因,则有色植株的基因型可以是AaBbCC、AaBbCc.
根据上面三个过程的结果可以推知该有色植株的基因型为AaBbCC.
故选:D.

点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,通过3对等位基因的自由组合培养学生判断基因型和表现型的能力.

练习册系列答案
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人的褐眼对蓝眼为显性,其相关基因位于常染色体上,某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中,有一个是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼,乙为褐眼。据此推断不正确的是

A.控制孩子甲眼睛颜色的基因是纯合的

B.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的

C.孩子甲或孩子丙是收养的

D.该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为1/8

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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是

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C.胃蛋白酶通过主动运输分泌到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.胰岛素和胰高血糖素是人体内血糖调节的重要激素.回答下列相关问题:
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(3)胰岛素和胰高血糖素的作用结果表现为相互拮抗,共同维持血糖含量的相对稳定.
(4)进食一段时间后,血糖浓度升高,刺激胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,调节血糖浓度下降,下降的血糖浓度则引起胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌增加.这种激素分泌的调节方式叫做反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.甲图为某生态系统的碳循环示意图,乙图表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答.

(1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以CO2形式进行循环的.
(2)甲图中碳从无机环境中进入生物群落的途径①是光合作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有甲图中的③④(填序号)等过程.
(3)乙图中A表示初级消费者同化的能量.B比A的能量少的原因是初级消费者同化的能量有一部分在细胞呼吸中以热能的形式散失了
(4)如果乙图中的初级消费者为猪,为提高猪的生长速度,有人在猪舍播放轻音乐,可使猪心情愉快,减少疾病.音乐属于信息传递中的物理信息.这种方法的运用涉及到猪的体内稳态调节中的神经-体液-免疫调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆,对比研究荔枝--山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图:

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1.下列关于细胞核的叙述,不正确的是(  )
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18.下列关于真核细胞生物膜的叙述,不正确的是(  )
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17.如图表示生物学某些概念之间的相互关系,下列对此叙述正确的是(  )
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B.若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
C.若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变,自然选择,生殖隔离
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