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气候变化与生态系统的碳循环密切相关,下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。

时期
碳吸收量(kgC·a-1)
碳释放量(kgC·a-1)
A
1.20×1014
1.20×1014
B
1.20×1014
1.26×1014
下列叙述不正确的是(  )
A.生态系统碳的吸收主要通过光合作用实现,碳的释放主要通过呼吸作用实现
B.表中A时期处于相对稳定状态,原因是碳的吸收量与释放量相对平衡
C.由于人工碳排放过度使得植物光合作用受到抑制,破坏了生态系统的物质循环,导致大气中二氧化碳的增加,并引起气候变化
D.化石燃料的燃烧对现代碳循环影响巨大

C

解析试题分析:生态系统中碳元素的吸收主要是光合作用,碳元素的释放主要是呼吸作用,故A正确;表中A时期碳吸收量等于释放量,生态系统处于相对稳定状态,故B正确;由于化石燃料的燃烧,破坏了生态系统的物质循环,并没有抑制植物的光合作用,故C错误,D正确。
考点:本题考查生态系统的物质循环有关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。下列叙述不正确的是

演替阶段
群落类型
植物种类数/种
草本植物
灌木
乔木
1
草丛
34
0
0
2
针叶林
52
12
1
3
针、阔叶混交林
67
24
17
4
常绿阔叶林
106
31
16
A.该地恢复过程中群落演替的类型为次生演替
B.自我调节能力最强的是常绿阔叶林生态系统
C.针叶林中的动物分层现象会比草丛更复杂
D.草本植物种类始终最多说明群落类型没有改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )

A.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 
B.“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃 
C.灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠,可能效果适得其反 
D.要开发利用动植物资源,最好要等到c点 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群和群落的有关叙述,错误的是(  )

A.种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是

A.随机取样
B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度
D.根据地段的形状确定取样方法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一条由10个氨基酸分子经脱水缩合而成的肽链中含有—NH2和—COOH的最小数目是(  )

A.11和11   B.10和10C.9和9D.1和1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症,这是因为其中的Fe2+进入人体后能(  )

A.调节血液的酸碱平衡B.构成红细胞中的血红蛋白
C.调节血液渗透压D.促进更多红细胞的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物多样性不包括(    )

A.基因多样性B.细胞多样性
C.物种多样性D.生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物,各种生物数量在一定范围内保持相对稳定,关于该生态系统的叙述不正确的是(    )。

A.该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
B.各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用
C.草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂
D.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者

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