【题目】下列选项中,不符合下图调节机制的是( )
A. 代谢终产物的积累会抑制酶促反应相关酶的活性
B. 血糖浓度上升后会抑制胰高血糖素的分泌
C. 森林中害虫数量增加时,食虫鸟数量也随之增加
D. 膀胱逼尿肌收缩会刺激其进一步收缩,使尿排空
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【题目】某生物的基因组成如图所示,则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑基因突变和交叉互换)
A. 1种和2种 B. 2种和4种
C. 4种和2种 D. 8种和4种
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【题目】将生长正常的植株幼苗水平放置时,受重力的影响,根向地生长、茎背地生长。图1是水平放置后,幼苗根和荖的生长与生长素浓度的关系。图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线。回答下列问题:
(1)生长素是对植物的生长发育有重要_____________作用的微量有机物,其化学本质是________。
(2)图1中,与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为_________。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f,茎的远地侧生长素浓度为x,请结合图2,用数学不等式表示x的范围:___________。
(3)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响,得到如图实验结果。
图中“?”的处理方式是______________,两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IAA单独处理的___________倍。实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端,原因是__________。
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【题目】人体的内环境稳态依赖于神经—体液调节机制来实现,请据图回答有关问题:
(1)若Y细胞代表甲状腺细胞,物质甲就是________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量________。如果用激素丙饲喂小白鼠,再放入密闭容器,其对缺氧的耐受性将___________。
(2)如果头部遭受创伤导致图中细胞X处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象。这说明该处细胞释放的激素_________________(填“增多”或“减少”)。
(3)血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋使Z细胞分泌的激素增多,Z表示________细胞,此过程下丘脑使Z分泌活动增强的调节方式为_____________。该过程下丘脑通过分泌信息分子__________支配Z的分泌活动。
(4)在下图示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b,若在图中膜外M点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位-膜内电位)。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。
(5)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有_____________。
①具有分泌物质的功能
②DNA分子的解旋过程
③代谢中产生水与消耗水
④核DNA分子复制与基因表达
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【题目】下图表示某细胞亚显微结构模式图。根据图回答:
(1)该图是_________细胞(填动物或植物),判断的依据是细胞中有[ ]____________、[ ]_______________、[ ]_______________。
(2)6、7、8、9、10共同构成了___________,其功能是_____________,是细胞______和_____________的控制中心。
(3)图中[11]_________的功能是___________________________。[14]是__________。
(4)若此图是低等植物细胞,还应有哪种细胞器?________________ 。
(5)细胞内含有核酸的细胞器________________________________________。
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【题目】下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图。请据图回答下列有关问题:
(1)科学家在进行图中①操作时,通常要用_________分别切割运载体和目的基因。
(2)基因工程的理论基础是________法则,可用公式(图解)表示为___________。
(3)Ⅲ是导入目的基因的受体细胞,经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析,该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因自交产生F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的______________。将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗虫特性,原因是______。
(4)下列是几种搭配的密码子,据此推断图中合成的多肽,其前三个搭配的种类(按前后顺序排列)___________________。
[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、丝氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
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【题目】下列有关体温调节的叙述,正确的是
A. 安静时主要由骨骼肌收缩产热 B. 体温调节中枢在大脑皮层
C. 炎热环境中汗腺大量分泌汗液 D. 寒冷环境中,机体产热量大于散热量
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【题目】“培养液中酵母菌种群数量变化”实验中所用的血球计数板如图1所示,图2是其计数室某一个方格中酵母菌的分布示意图,有关叙述错误的是( )
A. 吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B. 培养液中酵母菌数目较多时,样液可稀释后再取样计数
C. 先将培养液滴在图1的计数室上后,再盖上盖玻片
D. 图2的方格中酵母菌的数量应计为7个
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