精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.如表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答下列问题:
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
识别序列及切割位点

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有0、2个游离的磷酸基团.
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越高.
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化.
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA连接酶.
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞.
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在蔗糖为唯一碳源的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测.
(8)基因工程的核心是基因表达载体的构建.

分析 分析图1:外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上.
分析图2:质粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoR I和HindⅢ四种限制酶的识别序列和切割位点,其中SmaⅠ的切割位点位于抗生素抗性基因上.

解答 解:(1)质粒是环状DNA分子,不含游离的磷酸基团;外源DNA分子的每一条链都含有一个游离的磷酸基团,因此共含有2个游离的磷酸基团.
(2)DNA分子中,C与G之间有三个氢键,A与T之间有两个氢键,所以C与G含量越多,DNA分子的热稳定性越高.由表中信息可知,SmaⅠ的识别序列为CCCGGG,酶切位点在C与G之间,因此插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性将越高.
(3)若用Sma切割质粒和外源DNA,则质粒中作为标记基因的抗性基因的结构被破坏,外源DNA中目的基因的结构也会被破坏.
(4)若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA,则除了含目的基因的片段和质粒连接外,质粒和含目的基因的片段可能会自身连接而环化.
(5)含目的基因的片段与质粒连接形成重组质粒,需DNA连接酶将两个DNA片段的末端“缝隙”连接起来.
(6)重组质粒中的抗性基因是作为标记基因,便于鉴别和筛选含有目的基因的细胞.
(7)目的基因为蔗糖转运蛋白基因,所用的受体细胞为丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,若将重组质粒导入受体细胞,则受体细胞应能从培养基中吸收蔗糖,故应在以蔗糖为惟一碳源的培养基上进行培养.
(8)基因工程的核心是基因表达载体的构建.
故答案为:
(1)0、2 
(2)高
(3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化
(5)DNA连接
(6)鉴别和筛选含有目的基因的细胞
(7)蔗糖为唯一碳源
(8)基因表达载体的构建

点评 本题结合基因结构图和运载体结构图,考查基因工程的技术和原理,重点是限制酶和DNA连接酶,要求考生认真分析图1和图2,能根据图中和表中信息选择合适的限制酶,准确判断使用DNA连接酶连接的结果,再运用所学的知识答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验方案和步骤:取三支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向三支试管中加入3mL浆糊,再各加入2mL新鲜的α-淀粉酶溶液,振荡后,将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min,取出试管,各加入2mL斐林试剂(边加边振荡),用热水浴检验,观察试管内物质颜色的变化.下列对实验的评价正确的是(  )
①实验步骤不正确     ②温度设置不合理     ③不能用斐林试剂检验.
A.有一项对B.有两项对C.三项均对D.三项均错

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于如图所示生理过程的叙述,正确的是(  )
A.该生理过程叫转录
B.该过程需要 mRNA、tRNA、rRNA参与
C.多个结构1共同完成一条物质2的合成
D.结构1读取到 AUG 时,物质2合成终止

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于染色体的叙述,正确的是(  )
A.位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现一定与性别相关联
B.位于同源染色体上相同位置的基因控制相同性状
C.非等位基因都位于非同源染色体上
D.位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示,下列叙述错误的是(  )
A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B.网织红细胞和成熟红细胞的分化程度各不相同
C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.转基因食品已大量进入我们的日常生活,如转基因西红柿、转基因草莓等,涉及的问题甚至关系到国家之间的贸易竞争,如图为“霸占中国市场的转基因大豆油”的部分图示.下列关于转基因大豆的叙述不正确的是(  )
A.培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因
B.目的基因的受体细胞可以是大豆受精卵或者体细胞
C.转基因大豆的种植过程中减少了农药等的使用量,生产成本更低
D.转基因大豆产生的新性状是基因突变引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.以下关于实验的描述正确的是(  )
A.观察洋葱根尖分生区细胞的分裂时能发现染色体正向两极移动
B.在高倍镜下可看到黑藻叶绿体的双层膜结构
C.用纸层析法分离色素时,扩散速度与含量多少有关
D.若细胞是无色透明的,用显微镜观察时应调节成较暗的视野

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请回答下列问题:

(1)此图表示的是采取人工合成(反转录法)方法获取目的基因的过程,在此基础上可用PCR技术扩增;
(2)过程②操作中必需使用逆转录酶;
(3)图中⑥代表的是限制酶,在它的作用下将质粒切出黏性末端或平末端末端;
(4)⑧过程中,常Ca2+处理使细菌成为感受态细胞,从而利于重组质粒的导入.
(5)基因工程的核心是基因表达载体的构建.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.长木蜂有在蜂巢内储存蜂粮(主要是长木蜂咀嚼过的花粉)的习性,其储存的蜂粮在蜂室中能长期保存不变质.研究人员为筛选出蜂粮中具有抑菌作用的微生物,幵展实验如下:
(1)配置培养基.称取适量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl等营养物质,再加入琼脂和适量的水,配置牛肉膏蛋白胨培养基,其中可提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨.另配置适于乳酸菌生长的MRS培养基.
(2)系列稀释操作.将一批盛有9mL水的试管作灭菌处理;从三个蜂巢采集蜂粮各lg,分别加入含有9mL水的试管中混匀,可将移液管上的橡皮头按压三次(多次)(洗耳球);移液管不能重复使用的原因除了需要避免混合上一个稀释浓度的残留液会使稀释不准确外,还有原因是不同蜂巢中的微生物可能不同.
(3)涂布、培养和计数.将各稀释浓度的试管,分别吸取0.lmL,在两种培养基上涂布均匀,并在适宜条件下培养.根据菌落的大小、颜色、厚度、边缘性状、粗糙或湿润、能否治病(至少写出三项)等特征初步判断微生物的种类.若在牛肉膏蛋白胨培养基上最多发现有51种微生物生长,在MRS培养基上最多有17种微生物生长,则实际蜂粮中的微生物种类可
能(填“可能”或“不可能”)大于68种.
(4)筛选具有抑菌作用的微生物.用接种针挑取一种微生物的菌落,分别接种到富含青霉菌(A组)、枯草芽孢杆菌(B组)、啤酒酵母(C组)的培养基中,每组选取一个平板接种三个位点,实验结果见图.其中作为对照的是A1、B1、C1组;分析实验结果,对该微生物抑制作用最弱的微生物是青霉菌.

查看答案和解析>>

同步练习册答案