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对右列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A、若甲细胞减数分裂产生四个精子,则其基因型可能分别为AD、Ad、aD、ad
B、乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该细胞处于前期时含有染色体8条
C、丙图中的疾病为显性病,该家系中所有患者都是杂合子
D、甲细胞若进行有丝分裂,则中期时细胞中将有两个基因A,两个基因a
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点,人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:分析题图:
图甲中两对等位基因位于非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律,而一对基因则遵循基因的分离定律.
图乙细胞中有同源染色体,并且着丝点分裂,可能处于有丝分裂后期.
图丙所示家系中,第二代中双亲都患病,所生的女儿却正常,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病是常染色体显性遗传病.
解答: 解:A、正常情况下,一个精原细胞减数分裂可形成4个精子但只有两种基因型,因此若甲细胞减数分裂产生四个精子,则其基因型可能分别为AD、ad或aD、Ad,A错误;
B、若为二倍体生物,则乙图细胞处于有丝分裂后期,若为四倍体生物,则乙图细胞处于减数第二次分裂后期,B错误;
C、丙图中的疾病为常染色体显性遗传病,该家系中第Ⅲ代的患者不一定是杂合子,C错误;
D、甲细胞若进行有丝分裂,由于间期进行了DNA的复制,因此中期时细胞中将有两个基因A,两个基因a,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查细胞的减数分裂、细胞的有丝分裂、人类遗传病等知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律;识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是连续分裂的一个细胞中不同时期核DNA含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:

(1)甲图中一个完整的细胞周期是
 
(用字母表示),就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞.
(2)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在
 
段,对应于乙图中的
 
图.
(3)乙图中染色体数目加倍发生在图
 
所示时期,对应于甲图中的
 
段.图示细胞为
 
(植物或动物)细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是(  )

①下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位;
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温;
③该图所示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为感受器;
④当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加;
⑤c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加;
⑥下丘脑合成并分泌的e激素的作用主要是促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

某50肽中有丙氨酸(R基为-CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在).下列有关叙述错误的是(  )
A、若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O分子
B、若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列
C、若新生成的4条多肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上
D、该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识回答以下问题
(1)有2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数.在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下2种统计结果:甲同学在该浓度下涂布了一个平板,统计的菌落数为230;乙同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为21、212、256,并且取平均值163作为统计结果;请评价这两位同学的实验结果的有效性.
①甲同学
 
,原因是
 

②乙同学
 
,原因是
 

③稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于
 
培养基;微生物实验室培养一般用的
 
培养基作为空白对照以检验培养是否受杂菌污染.
(2)生物工程常需分离酵母菌和Taq耐热菌,分离方法常用选择培养基.例如用尿素为唯一氮源的适宜培养基,分离能分解尿素的细菌.请提出从含细菌、酵母菌和Taq耐热菌的培养液中分离酵母菌和Taq耐热菌的方案.
④分离酵母菌:
 

⑤分离Taq耐热菌:
 

⑥分离和培养Taq耐热菌的主要目的是为了从
 
中获得供PCR技术利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:
(1)该图细胞进行有丝分裂正确的顺序依次是
 
(用字母表示).
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞简图,该期特点
 

(3)动物细胞有丝分裂与植物细胞的不同之处主要表现在图
 
(用字母表示)所对应的时期不同.
(4)A图中姐妹染色单体的数目为
 
条,C图中染色体的数目为
 
条.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生物的性状和性别都是由性染色体上的基因控制的
B、人类色盲基因b位于X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没其等位基因B
C、红绿色盲患者女性多于男性
D、女孩是红绿色盲基因携带者,则该色盲基因一定是由父方遗传下来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的说法,正确的是(  )
A、共同进化是生物和生物之间生存斗争的结果
B、生物个体的多样性组成了生物多样性
C、生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性
D、生物多样性是生物与生物之间共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率.为研究外界因素对果胶酶活性的影响,某同学做了如下实验:
实验一:
①将果胶酶与一定量的苹果泥分别分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min.
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10min.
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量.
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量如下:
温度(℃)1020304050607080
果汁量(mL)813152515121110
实验二:
在不同pH条件下,分别进行了两组实验,甲组实验果胶酶用量为m,乙组实验果胶酶用量为2m.在相同时间内,分别测得两次实验中果胶含量变化并绘制成如图所示的曲线.请回答:
(1)实验一探究的问题是
 
,其中步骤①处理的目的是
 

(2)实验一结果显示,当温度为
 
时,果胶酶的活性最高.但该温度不一定是果胶酶的最适温度,欲进一步测定果胶酶的最适温度,应怎样进行实验?
 

(3)实验二中甲组实验对应的曲线是
 
,甲组实验中的自变量是
 
,因变量是
 
.曲线Ⅰ和Ⅱ中,果胶含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是
 

(4)若要检测果胶分解是否产生还原性糖,则在实验中可以用
 
试剂处理产物,看是否产生
 
颜色反应来确定.

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