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如图1表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系.如图2表示该植物在不同温度(15℃和25℃)下,某一光强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答:

(1)当图2纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时,则它们分别是在光强度为
 
 
千勒克司下的测定值;
(2)若该植物的呼吸商(呼吸商=
呼吸放出的CO2量
呼吸消耗的O2量
)为0.8,在25℃条件下,1小时内呼吸作用放出的CO2量为
 
毫升;
(3)若该植物的呼吸商为0.8,在25℃.4千勒克司光强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2
 
毫升;
(4)在4千勒克司光强度下,25℃时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的
 
倍,这主要是因为
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解可得:图1中曲线表示植物的净光合速率,当温度分别是15℃和25℃时,呼吸作用消耗的氧气量分别为:①10mL和20mL;读图2可知,图中曲线表示实际光合速率,当温度分别是15℃和25℃时,氧气的产生量分别为:②40mL/h和50mL/h.
解答: 解:(1)当图2的纵坐标表示光合作用产生氧气的净释放量(数值见②)时,通过读图可以看出,此时的光照强度为4 klx;当图2的纵坐标表示光合作用产生氧气的总量时,由于呼吸作用消耗了一部分氧气(见①),实际释放氧气的量应为两者之差(数值②-①),均为30mL,此时在图3中对应的光照强度为2.5千勒克斯.
(2)根据光合作用和呼吸作用的反应式可知,光合作用释放出氧气的分子数与呼吸作用释放出的二氧化碳分子数相当,故可以以氧气的释放量来计算出二氧化碳的释放量,当呼吸墒为0.8,在25℃条件下,1小时内消耗的氧气量为20mL,据此可以算出呼吸作用释放出的二氧化碳量为20×0.8=16mL.
(3)根据(2)可知,产生的氧气量(与吸收二氧化碳量相等)为(50+20)-16=54mL.
(4)在4千勒克斯光强度下,25℃时该植物每小时光合作用产生的葡萄糖是15℃时的(50+20)/(40+10)=1.4倍.出现这一现象的原因是温度影响了酶的活性.
故答案为:
(1)4     2.5
(2)16
(3)54
(4)1.4      温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性).
点评:本题具有一定的难度,以测定光合作用速度为背景,着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识,解题的关键是从图中看出两温度条件下的光合速率和呼吸速率,并且利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算,要求考生具有较强的识图能力、分析能力以及计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列判断细胞死活的方法中正确的是(  )
A、用台盼蓝染色,死的动物细胞被染成蓝色,而活的动物细胞不着色
B、将细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离和复原一定是死细胞
C、经HCl解离后的洋葱根尖细胞仍为活细胞
D、将某种细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞为死细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲所示,以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维的表面,放置两个相距1~2厘米的电极a和b,在图中的刺激点给予较强的电刺激.依据观测到的电流表指针偏转(向左为正,向右为负)情况,绘出的曲线如图乙,正确的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜下观察到的某高等生物细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述不正确的是(  )
A、结构⑨是生物体新陈代谢的主要场所
B、该细胞产生CO2的场所只有细胞器①
C、结构②不具有膜结构.
D、结构④与胃蛋白酶的分泌有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是(  )
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药培养法
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化学的方法进行诱变处理
D、图中培育出⑤所依据的原理主要是基因突变

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下图1、2分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图,图3为某生物体内细胞分裂示意图,图4表示细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量.据图回答:

(1)若图1为洋葱根尖分生区细胞,则图中不应有的结构有
 
(填标号),蓝藻与图1细胞在结构上最主要的差别是
 

(2)图2细胞是由
 
细胞增殖分化而成.该细胞产生的抗体在合成和分泌过程中,依次经过的生物膜为
 
(填标号).
(3)若图2细胞发生癌变,则该细胞易扩散转移的主要原因是
 

(4)图3细胞中具有同源染色体的有
 
,具有染色单体的有
 
(填字母),D细胞的名称为
 

(5)观察图2活细胞中的⑤常用的染色剂是
 

(6)图4中AB段形成的原因是
 
,该过程发生在细胞分裂的
 
期.图4中CD段形成的原因是
 

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如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和
 
功能,将
 
调节和
 
调节联系起来.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是
 
 

(3)吃的食物过咸,刺激
 
感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使
 
中的
 
激素增加,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)如图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥
 
必须与细胞膜上的
 
结合,才能调节血糖浓度下降.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞
 
摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有
 
调节机制,从而维持机体的稳态.
(6)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构,神经末梢释放
 
与淋巴细胞膜上的
 
结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的淋巴因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节神经内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖
 
调节机制来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞.请据图回答下列问题:
(1)该特异性免疫属于
 
免疫,图中b细胞在人体内可以来自
 
细胞.
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是
 

(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.
(4)当抗原经过⑤⑥过程时,人体内产生d的主要特点是
 

(5)研究发现,SARS病毒的增殖需要逆转录酶,从遗传物质分析,研究SARS疫苗比较困难的主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B、在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

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