脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 |
B、生长素的运输属于主动运输 |
C、根的向地生长说明生长素的作用具有两重性 |
D、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
人的性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | 雄性 | 雌性 | 超雄性 |
果蝇性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性(不能存活) | 雌性 | 雄性 | 雄性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、耐盐水稻新品种的培育运用了DNA拼接技术和植物组织培养技术 |
B、阶段I的核心步骤是构建基因表达的载体,b中耐盐基因两端应该有启动子和终止子 |
C、阶段II中形成的愈伤组织是一团具有特定结构和功能的细胞 |
D、检测水稻细胞中是否出现耐盐基因对应的蛋白质可用抗原-抗体杂交法 |
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