【题目】酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，请回答以下相关问题：
（1）选用A、B、C装置探究酵母菌的呼吸方式。
①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，装置组合的顺序是__________（用字母和箭头表示）。
②若探究酵母菌的无氧呼吸方式，应选用__________装置进行组装，但需要对其中的装置进行改装，说出改装的方法和理由：___________________________。
（2）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律。
①用D装置培养酵母菌时，通常将橡皮塞换为棉花塞，目的是___________。
②下列有关探究培养液中酵母菌数量动态变化的相关叙述正确的是（_____）
A．改变培养液的pH和温度不影响K值的大小
B．用样方法调查锥形瓶中酵母数量的动态变化
C．用适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数
D．营养条件并非影响酵母种群数量变化的唯一因素
③在培养后期对培养液稀释100倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，25×16式）计数，统计其中的五个中方格共有酵母菌120个。同时兴趣小组同学另取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，多次镜检获得结果如下（只有死细胞才会被台盼蓝染成蓝色）：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
则培养液中活酵母菌的密度为_________个/毫升。
【答案】 C→A→B（或C→B→A→B ） A、B 将A装置中进气导管移去并密封，防止空气进入培养液，干扰实验结果 为酵母菌提供氧气 D 5.0×108
【解析】试题分析：本题主要考查呼吸作用和种群数量统计实验。要求学生熟知探究酵母菌呼吸方式的实验（实验装置的组装），以及探究酵母菌种群数量的变化实验（酵母菌的计数）。
（1）①选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是C→A→B或C→B→A→B，后者说明进入酵母菌培养液瓶中的气体中没有二氧化碳。
②若探究酵母菌的无氧呼吸方式，应选用AB装置进行组装，但A装置应处于无氧环境，则需要将A装置中进气导管移去并密封，防止空气进入培养液，干扰实验结果
（2）①用D装置培养酵母菌时，通常将橡皮塞换为棉花塞，目的是保证供应酵母菌充足的氧气。
②探究培养液中酵母菌数量动态变化实验中，由于培养液的pH和温度将影响酵母菌的生长与繁殖，因此改变培养液的pH和温度将影响K值的大小，A错误。调查锥形瓶中酵母数量的动态变化采用抽样检测法，B错误。对酵母菌进行计数采用血球计数板来进行计数，C错误。影响酵母种群数量变化的因素有营养条件、代谢废物、温度、pH等，D正确。
③培养后期稀释100倍后按照五点取样法计数，血球计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm）的五个中方格中共有酵母菌120个。已知每个计数室由25个中格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3，其中5个中格共有酵母菌120个，该计数室共有120/5×25=600个酵母菌，0.1mm3=1×10-4ml，则1ml样液中约有酵母菌600×100/(1×10-4)=6×108个酵母菌。兴趣小组同学取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，并取样多次镜检获得没有染上色的是活酵母菌的比例是(20+17+23)/(24+20+28)=60/72，则培养液中活酵母菌的密度为6×108×60/72＝5×108个/毫升。
每课必练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是（ ）
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性
③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性
④温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图所示的遗传系谱图中有甲(基因为A、a）、乙(基因为B、b)两种遗传病，其中一种为红绿色盲。回答下列问题：
（1）Ⅲ10所患遗传病属于__________染色体_________遗传，Ⅱ4与Ⅱ5的基因型相同的概率是______。
（2）若Ⅱ3和Ⅱ4生一个正常孩子，其同时携带两种致病基因的概率是_______________。
（3）Ⅲ11的基因型是_____________。Ⅲ9的色盲基因来自Ⅰ1的概率是__________。若Ⅲ11与Ⅲ9结婚生一个孩子，其同时患两种病的概率是_______________。
（4）Ⅲ11与Ⅲ9结婚属于近亲婚配，我国婚姻法禁止近亲结婚，其遗传学原因是______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，请回答下列有关问题：
（1）该过程不可能发生在___________________。
A.肌肉细胞 B.肺泡细胞C.成熟的红细胞 D.造血干细胞
（2）图中过程①是_____________，此过程既需要_____________作为原料，还需要能与基因上的启动子结合的_______________进行催化。
（3）过程②中，核糖体在物质b上的移动方向是______________(用图中字母和箭头表示）。
（4）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRMA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中对应的模板链碱基序列为__________________。
（5）图中所揭示的基因控制性状的方式是基因通过控制__________直接控制生物体的性状，若该致病基因是由正常基因的某个碱基对发生替换而来，组成蛋白质的氨基酸数量没有发生变化，则两种基因所得物质b的长度_____________。
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【题目】如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物
A. 10千克 B. 280千克 C. 100千克 D. 28千克
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【题目】单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于
A. 单克隆抗体能够制成“生物导弹”
B. 单克隆抗体可以在体外制备
C. 单克隆抗体特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D. 单克隆抗体的制备过程简单
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【题目】中山杉树干挺直，树形美观，耐淹性极强。为研究其耐淹性机理，科研人员将中山杉幼苗进行水淹处理，一段时间后测定幼苗细胞中相关酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。
请回答问题：
(1)中山杉细胞存在如图1所示的代谢途径，酶a和酶b存在部位是_______________。
(2)据图2分析，水淹一段时间后酶a和酶b活性增加，说明根和叶的无氧呼吸速率增强，中山杉无氧呼吸生成的最主要代谢产物为_______________。
(3)科研人员检测中山杉细胞中淀粉和可溶性糖的含量，结果如下表。
注：总糖量=淀粉+可溶性糖
据表分析，水淹时根系总糖量__________，水淹期间中山杉的根、叶间糖的转运方向为__________。糖类是主要的_________，因此根系积累淀粉和可溶性糖可帮助中山杉在退水后快速恢复生长。
(4)如图表示某植物呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。
在氧浓度为a时，下列哪一说法正确___________
A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和无氧呼吸的部位相同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小麦种子萌发过程中，α－淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是
A. 简单扩散 B. 易化扩散 C. 主动转运 D. 胞吐
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