A. | 细胞间的相互识别有关 | B. | 细胞间的免疫作用有关 | ||
C. | 细胞的分泌作用有关 | D. | 细胞间物质交换有关 |
分析 细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类;细胞膜的结构特点是流动性,功能特性是选择透过性.在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白即糖被,其与细胞表面的识别有密切关系.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,其细胞能够结合在一起;而细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物,其细胞不能够结合在一起,说明细胞膜上糖蛋白与细胞间的相互识别有关,A正确;
B、细胞能不能结合与细胞间的免疫作用无关,B错误;
C、细胞能不能结合不涉及物质的分泌,C错误;
D、细胞能不能结合在一起,与糖蛋白的识别有关,与细胞间物质交换无关,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞膜功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.理解能否结合的关键在于细胞能否识别彼此,而识别的过程就是信息交流的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期、后期、间期 | B. | 间期、后期、中期 | C. | 间期、后期、后期 | D. | 前期、中期、后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当的低氧和低温环境有利于水果的保鲜 | |
B. | CO2的固定过程发生在叶绿体基质中 | |
C. | 光合作用中光能转变为化学能,细胞呼吸中化学能主要转变为ATP中的能量 | |
D. | 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制 | |
D. | 愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 | |
B. | 该图可表示水平放置的茎远地侧生长素浓度的变化 | |
C. | 该图可表示胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 | |
D. | 该图可表示去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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