练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．如图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列．有关叙述正确的是（　　）
    A．Ⅰ中发生的碱基对的替换不属于基因突变，基因c的缺失属于基因突变
    B．基因a和基因b可能共同控制同一毛色的性状遗传
    C．控制毛色的a、b、c三个基因互为等位基因
    D．若b、c基因位置互换，则发生染色体易位

    分析 1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．
    2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
    3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．
    4、在自然界中，不仅存在单基因对性状的控制，而且存在多基因对性状的控制，以及环境对性状的影响等．

    解答 解：A、基因c的缺失属于染色体变异，A错误；
    B、基因a和基因b可能共同控制同一毛色的性状遗传，B正确；
    C、控制毛色的a、b、c三个基因互为同一染色体上的非等位基因，C错误；
    D、若b、c基因位置互换，则发生染色体倒位，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查基因突变、基因重组、染色体变异、基因和性状之间的关系等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物二氧化碳吸收量和释放量的影响情况[单位：mg/（m2•h）]．请回答：

    （1）图l的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞中能合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体（或细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜）．在B点时甲种植物的叶肉细胞中的光合作用强度＞（填＜、=或＞）呼吸作用强度．
    （2）将图2中的植物放在a点所对应的温度条件下（其他条件与图2的相同），一段时间后，该植物体内有机物的量会增加（填“增加”、“不变”、“减少”或“无法判断”）．
    （3）图2中植物为图l中的甲种植物（填“甲种植物”或“乙种植物”）．
    （4）据图分析，当光照强度达到C点时，限制甲种植物光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度．
    （5）由于洪涝灾害乙种植物很长一段时间处于水淹条件下，请写出该条件下这种植物根部细胞呼吸作用中能量的转化情况有机物中稳定的化学能转化为热能、ATP中活跃的化学能以及酒精中的化学能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某农田生态系统中的食物网，①②表示能量流动量．请分析回答：
    （1）流经该生态系统的总能量是A（填字母）固定的全部太阳能，②/①的比值表示D与E（填字母）两种生物之间的能量传递效率．
    （2）利用昆虫信息素诱杀C种群的雄性个体，理论推测，一段时间后，C与B的竞争减弱（增强、不变、减弱）．
    （3）如需调查C种群虫卵的密度，方法是样方法．
    （4）E能够依据B留下的气味去猎捕，B同样也可以依据E的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明生态系统中信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 的作用；正常情况下食物网中各种群数量会在一定范围内波动，这是通过负反馈 调节机制来实现的．
    （5）在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田多年后演替出树林，从群落物种组成的角度分析，群落的丰富度（物种多样性）增加，与原来的农田相比，该生态系统的恢复力稳定性降低（降低、不变、升高）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某同学从野外找到两只未生育过的果蝇，一只为灰身雄性一只为黑身雌性．该同学经过查找资料得知果蝇的黑身和灰身是由一对等位基因控制的一对相对性状，并且在Y染色体上没有相关基因但不知两者的显隐性关系和基因所在的位置．该同学设计以下实验来证明以上未知问题，请你完成相关实验过程及分析（假设每队果蝇一次生育的后代足够多，相关基因用A、a表示）．实验过程及分析：
    让该对灰身雄果蝇和黑身雌性果蝇交配产生子一带，统计之一代的表现型及比例．
    （1）若子一代果蝇不管雌雄均为灰身，则雄果蝇的基因型为AA
    （2）若子一代雄性均为黑身，雌性均为灰身则雄果蝇的基因型为XAY
    （3）若子一代的果蝇，不管雌雄均为黑身，则让子一代雌雄果蝇自由交配得到子二代，统计子二代的表现型及比例．
    ⅰ：若子二代中只有雄果蝇中出现灰身，则野外找到的那只雄果蝇的基因型为XaY．
    ⅱ：若子二代雄果蝇中灰身和黑身比例为1：3则野外找到的那只雄果蝇的基因型为AA．
    （4）若子一代果蝇中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=1：1：1：1则让子一代中的黑身果蝇自由交配得到子二代，统计子二代的表现型及比例（如果没有的话用0代替）
    ⅰ：若子二代中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=1：1：3：3则野外找到的那只雌果蝇的基因型为Aa
    ⅱ：若子二代中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=0：0：1：1则野外找到的那只雌果蝇的基因型为aa
    ⅲ：若子二代中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=1：0：1：2则野外找到的那只雌果蝇的基因型为XAXa．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．甲图为细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线．相关叙述正确的是（　　）
    A．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制
    B．假设甲图细胞处在细胞周期中，则甲图细胞相当于乙图cd区间
    C．在乙图的ab区间，甲图中的3数目会加倍
    D．在细胞周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de区间

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为糖的分类示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质
    B．糖类不参与细胞识别和信息交流
    C．动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换，以维持血糖浓度的相对稳定
    D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．种群的年龄组成大致可分为图示a、b、c三种类型，据图分析，下列表述不正确的是（　　）
    A．十八届五中全会决定调整我国计划生育政策，允许一对夫妇可生育一对孩子，这是防止我国人口老龄化问题过度严重的重要决策
    B．在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为a图所示类型
    C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为c图所示类型
    D．年龄组成为b图所示的种群，其数量在近期一定能保持稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．为了减小某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛．如图是对这两个种群数量变化的调查结果．下列各项解释中正确的是（　　）
    A．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足
    B．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快
    C．在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是食物不足
    D．在Ⅲ期间，两个种群之间不再发生相互作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为在一定条件下研究光照强度对植物光合作用的影响的变化曲线，
    回答下列问题：
    （1）在光照强度为B点时，该植物根细胞中能够产生ATP的细胞结构包括：细胞质基质，线粒体．
    （2）光照强度由B变为C过程中，叶绿体中C3 含量减少（增加、减少、不变）
    （3）如果该植物一直处于P点光照强度下，能否生长？为什么？能，有有机物的积累．
    （4）若如图实验的二氧化碳浓度为0.1g/mL（此时二氧化碳不足），其他条件适宜．升高二氧化碳浓度，B点向左移动．
    （5）如果在C光照强度时升高二氧化碳浓度，发现光合作用速率不变，此时限制光合作用的外界因素主要为温度．
    （6）当光照强度达到C时，一天12小时光照12小时黑暗处理，该植物一天固定二氧化碳的量为65.5mg．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案