A. | 用于实验的叶片颜色是绿色的 | |
B. | 造成图中cd段下降的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开 | |
C. | 酵母菌发酵的适宜温度是40℃ | |
D. | 图中所示生理过程的这一特点,其意义是维持生物性状的稳定 |
分析 分析A图:从左向右对应的色素带依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素.
分析B图:ab段形成的原因是DNA的复制;bc段表示有丝分裂前期和中期;cd段形成的原因是着丝点分裂;d点之后表示有丝分裂后期和末期.
分析C图:40℃时气体产生量最高,且相对稳定.
分析D图:D图表示翻译过程,该过程中一条mRNA上结合有多个核糖体同时进行翻译,这样可以提高蛋白质合成的速率.
解答 解:A、纸层析法分离叶绿体中色素时,距离点样处最近的两条色素带是叶绿素a和叶绿素b,A图中这种色素的相对浓度明显较低,说明用于实验的叶片颜色不是绿色的,而是偏黄色的,A错误;
B、cd段表示每条染色体上的DNA含量由2变为1,其形成原因是着丝点分裂,B正确;
C、C图中,40℃时气体产生量最高,且相对稳定,因此酵母菌发酵的最适温度是40℃,C正确;
D、D图中,每条mRNA上结合多个核糖体,其意义是提高翻译的效率,D错误.
故选:BC.
点评 本题结合图解,综合考查遗传信息的转录和翻译、叶绿体中色素的提取和分离、细胞呼吸及细胞分裂等知识,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程;识记叶绿体中色素提取和分离实验的原理及现象;识记细胞呼吸的过程及细胞呼吸原理在生产中的应用;识记细胞有丝分裂过程,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在愈伤组织的形成中,必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质 | |
B. | 愈伤组织是花粉细胞通过减数分裂后形成的不规则的细胞团 | |
C. | 为促进花粉细胞分裂生长,在培养基中应加入适宜浓度的生长素等激素 | |
D. | 试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体、叶绿体、核糖体中均含有RNA | |
B. | 内质网膜与核膜、高尔基体膜之间直接相联 | |
C. | 细胞核是细胞新陈代谢的控制中心 | |
D. | 植物根尖分生区细胞中没有大液泡和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂顺序依次为乙→丙→甲→丁 | |
B. | 乙是初级卵母细胞,丁最可能为卵细胞 | |
C. | 若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb | |
D. | 甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②的主要区别在于②具有细胞壁 | |
B. | ①和③的主要区别在于①具有细胞结构 | |
C. | ②和④的主要区别在于②没有核糖体 | |
D. | ③和④的主要区别在于③具有拟核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能提供化学反应的活化能,加快化学反应速度 | |
B. | 酶的催化作用能调节细胞和生物体的生长发育 | |
C. | ATP是细胞内的储备能源物质,含量少、转化快 | |
D. | ATP的合成需要酶参加,酶的合成需要ATP参与 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•虹口区一模)如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一段时间后再加入蔗糖酶.最可能的实验现象是( )
A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,上升后又下降
B.在玻璃槽中能测到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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