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    如图为一段DNA分子的平面结构，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、该片段由6个脱氧核苷酸构成
    B、噬菌体侵染细菌实验中，32P和35S分别标记了①和②
    C、根据碱基互补配对原则可以推知，甲链中嘌呤的量等于嘧啶的量
    D、以甲链为模板合成的物质与乙链不一定相同
    考点：DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：分析题图：图示为一段DNA分子的平面结构，其中①是磷酸基团，其与脱氧核糖交替排列在DNA分子的外侧，构成了DNA分子的基本骨架；②是含氮碱基，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，排列在DNA分子的内侧．
    解答： 解：A、该片段由12个（6对）脱氧核苷酸构成，A错误；
    B、噬菌体侵染细菌实验中，32P标记了①，35S标记的是蛋白质外壳，B错误；
    C、根据碱基互补配对原则可以推知，整个双链中嘌呤的量等于嘧啶的量，但单链中嘌呤的量和嘧啶的量一般不相等，C错误；
    D、以甲链为模板合成的物质与乙链不一定相同，如转录过程中，以甲链为模板合成的物质是RNA，与乙链不同，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合一段DNA分子的平面结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各数字的含义；掌握碱基互补配对原则及应用；识记噬菌体侵染细菌实验的方法及过程，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述，不正确的是（　　）
    A、都是双层膜结构的细胞器
    B、所含的酶功能基本相同
    C、都是与能量转换有关的细胞器
    D、都不存在于原核细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成细胞膜的主要成分是（　　）
    A、脂质、蛋白质
    B、脂质、蛋白质、糖类
    C、磷脂、蛋白质、糖类
    D、磷脂、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一组“金丝雀草虉”胚芽鞘的实验，每项实验处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是（　　）
    A、2与3B、1与2
    C、1与3D、2与4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者．对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析．其中分析正确的是：
    （注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）（　　）
    A、a+b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
    B、c1表示次级消费者中被三级消费者所同化的量
    C、初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在b或d中的能量
    D、c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以山桐子为原料，研究纤维素酶对提取山桐子油的影响，结果如图．相关叙述正确的是（　　）
    A、纤维素酶通过破坏山桐子细胞的细胞壁提高提油率
    B、该研究中需要将实验温度控制在纤维素酶催化的适宜温度
    C、图1实验中，如果将加酶量提高到3.0%，提油率将下降
    D、根据研究结果，生产中加酶量2.5%、酶解时间6h是最佳条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶与ATP的叙述不正确的是（　　）
    A、蓝藻和绿藻都能进行光合作用形成ATP，但形成的场所不同
    B、酶之所以能加快化学反应的速率是因为其降低了化学反应的活化能
    C、酶是具有分泌功能的细胞分泌的一种化合物
    D、若人体静脉滴注ATP注射液治疗心肌炎，则ATP到达心肌细胞内至少要穿越3层细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这种调节是（　　）
    A、神经调节B、体液调节
    C、激素调节D、内分泌调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用光学显微镜观察生物组织，下列叙述正确的是（　　）
    A、检测生物组织中的脂肪必须使用显微镜
    B、若观察到细胞中叶绿体围绕液泡逆时针流动，则其实际流动方向是顺时针
    C、若视野上方明显比下方亮，应增大光圈
    D、换用高倍镜之后，只能用细准焦螺旋调焦

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