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下列各组结构中,相似程度最高的是(  )
A、噬菌体和大肠杆菌
B、酵母菌和乳酸菌
C、蓝藻和绿藻
D、蛙红细胞和人白细胞
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.      
此外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:A、噬菌体没有细胞结构,大肠杆菌属于原核生物,两者的结构存在很大差异,A错误;
B、酵母菌属于真核生物,而乳酸菌属于原核生物,两者的细胞结构有较大差异,B错误;
C、蓝藻属于原核生物,而绿藻属于真核生物,两者的细胞结构存在较大差异,C错误;
D、蛙红细胞和人白细胞都属于动物细胞,两者细胞结构最为相似,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生能准确判断题中各种生物所属的类别;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,识记动植物细胞的异同,能根据题干要求选出正确答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的生理作用及其应用的叙述中,不正确的是(  )
A、香蕉体内合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
B、利用生长素类似物合成除草剂,可清除稻田中的部分双子叶植物
C、喷洒一定浓度的赤霉素溶液可促进果实发育
D、一定浓度的脱落酸溶液可促进叶和果实的衰老和脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生物学实例或现象及所对应的推测或解释中,错误的是(  )
 实例或现象推测或解释
AHIV侵入人体后能识别并破坏T细胞,艾滋病人往往死于肺结核等病T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用
B红树林能蓄洪防旱和调节气候湿地生态系统有直接价值
C消耗等量的食物,青蛙的净增长量高于小白鼠恒温动物维持体温消耗的能量多于变温动物
D给家兔注射抗利尿激素,尿量明显减少抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质通过细胞膜时需要载体的是(  )
A、水分子进入根毛细胞
B、氧进入肺泡细胞
C、二氧化碳进入毛细血管
D、K+被吸收进入小肠上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌,MRSA有许多变种,其中PVL是毒性较强的一个变种.该变种繁殖速度惊人,一个PVL病菌能在24小时内繁殖成1700万个.下列有关“超级病菌”的叙述正确的是(  )
A、该“超级病菌”生命活动所需要的能量主要由线粒体提供
B、MRSA的遗传物质是RNA,变异快,所以有很多变种
C、MRSA的繁殖方式是二分裂,不存在染色体的变化
D、该“超级病菌”合成蛋白质时,转录发生在细胞核内,翻译发生在核糖体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于T细胞的叙述,正确的是(  )
A、T细胞只存在淋巴中
B、T细胞可直接处理抗原无需吞噬细胞的呈递
C、T细胞在抗原的刺激下产生淋巴因子增强B细胞的作用
D、在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列叙述不正确的是(  )
A、将S菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养,结果发现各培养基中均有R菌出现
B、表现型正常的父母,生出白化病的孩子,是基因重组的结果
C、对某些植物来说,可用花粉鉴定法直接验证基因的分离规律
D、镰刀型细胞贫血症可以用显微镜观察法来确诊

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,细胞分裂时染色质高度螺旋化,缩短变粗,成为染色体,是因为此时细胞中合成了相关诱导物质.将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中,在光学显微镜下不可能观察到的结果是(  )
A、呈染色质形态,每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
B、呈染色体状态,每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
C、呈染色体状态,每条染色体不含染色单体
D、呈染色体形态,染色体散乱排列在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图简要概括了基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系.请据图回答:
(1)图中①为
 
,在真核细胞中主要位于
 
上,也存在于
 
中.
(2)图中②表示
 
,该过程中碱基配对方式有
 
.图中③表示
 
,该过程需要④
 
 
运输到核糖体,按照附着在核糖体上的
 
碱基排列序把氨基酸安放在相应的位置上.
(3)如果知道一段肽链的氨基酸序列为甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一亮氨酸,
 
(填能或否)写出确定的mRNA的碱基序列.根据mRNA的碱基序列
 
 (填能或否)计箅出tRNA的种类.

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