精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1997年诺贝尔化学奖的一半授予了美国的保罗.博耶和英国的约翰.沃克,以表彰他们在研究三磷酸腺苷如何利用能量进行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”简称“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三个相连的磷酸基,末端两个磷酸键分解时伴随有较大内能量变化,是生物体内能量转化的中心物质.回答下列问题:
(1)ATP的分子简式是
 
,其中A代表
 
,T代表
 
,P代表
 
 
代表高能磷酸键.
(2)写出ADP和ATP相互转变的反应式:
 

(3)在动物细胞中,ADP转变成ATP的能量主要来自
 
作用,通常需要分解葡萄糖,消耗
 
气;对于植物来说,ADP转变成ATP的能量还可来自
 
作用.在生物体内,ATP水解成ADP时,释放的能量直接用于
 
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:1、ATP的结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三个,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.A
2、DP转变成ATP的能量即合成ATP的能量在动物中来自于呼吸作用,植物中来自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP时释放的能量来自于高能磷酸键,用于各种生命活动.
解答: 解:(1)ATP的结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基,T代表三个,~代表高能磷酸键.
(2)ADP和ATP相互转变的反应式:ATP
ADP+Pi+能量,该反应不是可逆反应,因为其中物质是可逆的,能量不可逆.
(3)在动物细胞中,合成ATP的能量来自于呼吸作用,在植物细胞中,合成ATP的能量来自于呼吸作用和光合作用;ATP水解成ADP时释放的能量来自于高能磷酸键,可用于各种生命活动.
故答案为:
(1)A-P~P~P  腺苷   三个  磷酸基~
(2)ATP
ADP+Pi+能量
(3)呼吸作用    葡萄糖      氧    光合作用   各种生命活动
点评:本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成及特点,掌握其中各字母和符号的含义;识记ADP和ATP相互转换的过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在克隆羊“多利”的培育过程中用到了乳腺细胞,绵羊的乳腺细胞是高度分化的细胞,但用乳腺细胞的细胞核和卵细胞的细胞质融合成一个细胞后,这个细胞核仍然具有全能性,这主要是因为(  )
A、细胞核内含有保持物种遗传性所需的全套遗传物质
B、卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质
C、卵细胞的细胞质内含有物种发育所需的全套遗传物质
D、细胞核与细胞质是相互依存的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如表内容错误的是(  )
细胞中主要化合物种类试剂现象
A、还原糖(葡萄糖果糖等)斐林试剂砖红色沉淀
B、非还原糖(淀粉)碘液淀粉遇碘液变蓝色
C、脂肪苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)脂肪被染成橘黄色(红色)
D、蛋白质双缩脲试剂蓝色反应
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,据图回答:(注:图中A是高等植物细胞,图中B是高等动物细胞.)

(1)动、植物细胞的最主要区别是看其有无
 
.以上4个图中属于原核细胞的是
 
(填字母 ),蓝藻能进行光合作用原因是其具有
 
 
,所以它是
 
 型生物.
(2)各种生物细胞的统一性体现在它们都具有
 

(3)C图所示生物是
 
,它们一般营寄生或腐生生活,所以是
 
型生物.C细胞的DNA主要存在于
 
,A细胞的DNA与蛋白质结合形成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞与内环境的示意图,请据图回答问题.
(1)⑦液体约占人体体液的
 
;④与①⑥的成分上的主要区别在于④中含有较多的
 
;①④⑥合称为
 
,④的渗透压大小主要与
 
的含量有关,③的具体内环境是
 

(2)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径(用图中的数字表示)
 
,共穿过
 
层膜结构,CO2浓度最高为图中的[
 
]
 

(3)④与⑥相比,⑥中含量很少的成分主要是
 

(4)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降
 
,原因是图中标号[
 
]内存在着
 
物质.
(5)若该图为肝脏组织的局部结构模式图,则合成肝糖原的场所为[
 
]
 

(6)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起图中哪一部分的液体增多[
 
]
 
,其结果将会引起组织
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生物膜的流动性无关的是?(  )
A、胰岛B细胞分泌胰岛素
B、DNA连接酶从合成部位运输到作用部位
C、萎蔫后的芹菜放入清水中变得硬邦邦
D、变形虫捕食大肠杆菌的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示变形虫摄食、获取营养物质等生理过程.以下对该图分析错误的是(  )
A、细胞膜具有流动性
B、溶酶体内含有消化酶
C、细胞内的生物膜在结构和功能上具有一定的连续性
D、溶酶体只能消化外来物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
B、沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C、生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,最终导致多肽链分解为氨基酸
D、细胞中不同的蛋白质,其氨基酸种类和数量不可能完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某蛋白质的肽链结构示意图(其中的数字代表氨基酸的序号),图2是由该蛋白质切下的某一片段(其中的编号从左至右依次是①~⑨).据图分析,回答下列问题:

(1)该蛋白质含有
 
条肽链,是由
 
个氨基酸分子失去
 
个水分子形成的,这种反应叫做
 

(2)该蛋白质至少含有
 
个游离的羧基、
 
个游离的氨基、
 
个氧原子.
(3)图2中表示R基的编号是
 
,表示出完整肽键的编号是
 
,氨基酸的结构通式是
 

(4)如果另一蛋白质的氨基酸的种类、数目与该蛋白质完全相同,功能却不一样,其原因可能是
 
不同.

查看答案和解析>>

同步练习册答案