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9.下列关于育种与进化的叙述,正确的是(  )
A.生物进化的实质是有利变异的逐代积累
B.青霉菌选育的原理与杂交育种原理相同
C.花药离体培养所获得的新个体都是纯合子
D.自然选择使种群的基因频率发生定向改变

分析 现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,也是繁殖的基本单位;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离导致物种的形成.
生物进化的实质是种群基因频率的改变;物种形成的标志是产生生殖隔离.

解答 解:A、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,A错误;
B、青霉菌选育的原理是基因突变,而杂交育种原理是基因重组,二者不相同,B错误;
C、花药离体培养所获得的新个体都是单倍体,需通过秋水仙素处理后才是纯合子,C错误;
D、自然选择决定了生物进化的方向,使种群的基因频率发生定向改变,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于减数分裂的说法是正确的(  )
A.玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后卵细胞中染色数目为5对
B.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成四个成熟生殖细胞
C.人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞,卵细胞中分别有染色体46、46、23条,染色单体0、46、23条
D.一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.基因突变是生物变异的根本来源.下列关于基因突变的叙述错误的是(  )
A.基因突变在自然界中普遍存在B.基因突变的频率很低
C.基因突变是随机发生的D.基因突变对生物自身都有害

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某同学为了研究植物细胞中过氧化氢酶的催化活性,进行了如下实验.
①取5g新鲜莴笋叶片剪碎放入研钵,加入少量石英砂进行快速充分研磨.
②向研磨液中加入50mL蒸馏水并搅拌,再用纱布过滤,得到酶提取液.
③将莴笋的酶提取液分别用pH为4~10的7种缓冲液稀释2倍,低温保存.
④用注射器吸取5mL 3%的过氧化氢,将注射器中的气体排出,然后吸入5mL酶提取液,将针口处密封.
⑤室温下记录实验数据.
另取新鲜的菠菜、白菜叶片重复上述操作步骤.实验结果如图.
请回答问题:
(1)该实验的自变量为pH、植物种类.
(2)步骤③中稀释酶提取液降低了反应体系中的酶浓度,使酶促反应速率(氧气生成速率)减缓,有利于记录实验数据.
(3)该同学想进一步研究不同温度对过氧化氢酶活性的影响,最好选择莴笋叶片作为生物材料,并用pH为7的缓冲液稀释酶提取液.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为了分离和纯化高效分解石油的细菌,科研人员配制了如表所示成分的培养基:
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4琼脂蒸馏水
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
(1)该表①处的成分是石油,该培养基具有选择作用的原因是该培养基中的唯一碳源是石油,只有能够分解石油的微生物才能在该培养基上生长和繁殖.
(2)制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(3)固体培养时,常采用平板划线法或稀释涂布平板法法接种,获得单菌落后继续筛选纯化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于酵母菌细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.若溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色变绿再变成黄色,说明酵母菌细胞进行有氧呼吸
B.若酸性重铬酸钾变为灰绿色,说明酵母菌细胞仅进行无氧呼吸
C.消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸比有氧呼吸产生的[H]少
D.无氧呼吸时,葡萄糖内储存的能量主要以热能形式散失

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关人或动物免疫调节的说法正确的是(  )
A.淋巴细胞膜上有特异性受体,能区分或识别“异己”细胞
B.T细胞只存在于胸腺和骨髓
C.效应B细胞(浆细胞)合成的抗体在体外就失活
D.体液免疫和细胞免疫是与生俱来的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列对种群特征的描述中,错误的是(  )
A.某田鼠种群中,雌雄比例约为1:1
B.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
C.橡树种子散布能力差.常在母株附近形成集群
D.某池塘生物种类繁多,据统计含有150多种生物

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.如图表示基因指导蛋白质合成的过程,下列叙述正确的是(  )
A.①的碱基序列与基因的编码链互补
B.mRNA的碱基序列与基因的模板链互补
C.合成①时需要RNA聚合酶与基因中的起始密码子结合
D.当②到达终止密码子时,从mRNA上脱落后可进入下一个循环

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