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下列探究实验不能达到实验目的是(  )
A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等
B、随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度
C、在蚜虫活动的范围(较窄)内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数
考点:估算种群密度的方法,探究培养液中酵母种群数量的动态变化,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:1、样方法的注意点:①随机取样;②样方大小适中;③样方数量不易太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法.
2、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答: 解:A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等,A正确;
B、随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,计算其平均值,可以求得该种群密度,B正确;
C、由于蚜虫的范围活动较窄,不宜用标志重捕法估算蚜虫的种群密度,宜用样方法估算蚜虫的种群密度,C错误;
D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,计算其平均值,可以估算培养液中酵母菌总数,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了种群密度调查的相关知识,要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用;明确动物能力较弱的动物运用样方法进行调查;识记样方法调查过程中的相关注意点,如取样随机、样本数量足够大等,以及标记重捕法中标记要求.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,生命离不开水.下列有关水在生物体中功能的叙述,错误的是(  )
A、没有水人体的许多生化反应不会发生
B、储存能量,调节体温
C、参与营养物质和代谢废物的运输
D、可以作为植物光合作用的原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花的颜色有红色和白色,其红花的颜色深浅由三对等位基因(A与a、B与b、C与c)控制,显性基因有加深红色的作用,且作用效果相同,具有累积效应,完全隐性的各题开白花,亲本的基因组成如图所示(假设没有基因突变及交叉互换).请回答:
(1)F1中颜色最深的个体自交,理论上F2的表现型有
 
种,其比例为
 
(按颜色由深到浅的顺序),其中颜色最深的个体的基因型是
 

(2)该种植物花的位置有顶生与腋生来那个中,由两对等位基因控制,且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生,其它情况下为腋生.已知其中一对等位基因D、d位于1、2号染色体上,要确定另一对等位基因F、f是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换).请完善下列实验步骤.
第一步:选择基因型为DDFF和ddff亲本杂交得到F1
第二步:F1植株
 
交,得到F2
第三步:观察统计F2植株花的位置
 

结果及结论:
①若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近
 
,说明另一对等位基因F、f不位于1、2号染色体上;
②若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近
 
,说明另一对等位基因F、f位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适宜温度(25℃)条件下,测定小麦在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题:
光合速率与呼吸速率
相等时光照强度
(千勒克司)
光饱和时光照强度
(千勒克司)
光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2
叶?小时)
黑暗条件下CO2释放量mg/100cm2
叶?小时)
小麦39328
(l)本实验的实验变量是
 
.黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有
 

(2)当光照强度超过9千勒克司时,小麦光合速率不再增加,此时的外界限制因素主要是
 

(3)当光照强度为3千勒克司时,小麦固定的CO2的量为
 
(mg CO2/100cm2叶?小时),当光照强度为9千勒克司时,小麦固定的CO2的量为
 
(mg CO2/100cm2叶?小时).
(4)研究人员发现小麦抗虫性较差,欲通过基因Ⅰ程对该品种进一步改良,改良中涉及的核心步骤是
 

(5)为了探究高温(30℃)、强光照(15千勒克司)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异,研究小组设计了下表所示的实验方案:
组别材料实验条件CO2吸收量 (mg CO2/100cm2 叶?小时)
1小麦叶片25℃、9千勒克司a
2小麦叶片30℃、15千勒克司b
3玉米叶片25℃、9千勒克司c
4玉米叶片30℃、15千勒克司d
①若实验测得c~d,则说明
 

②有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2,4组直接比较就能得出结论.你认为该做法是否可行?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是(  )
A、玉米绿色苗中出现白化苗
B、棉花中出现短果枝
C、高秆作物中出现矮秆植株
D、高粱作物中出现雄性不育株

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中a、b为光合作用的原料,①一⑤表示相关过程.图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响.请据图回答

(1)图一中①、②过程进行的场所分别是
 
 
.①过程中产生的[H]在③过程中的作用是
 

(2)影响图二中甲点上下移动的主要外界因素是
 

(3)如果在图二的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量将
 
.图二中,乙──丙段时,限制光合作用的主要因素是
 

(4)用大棚种植蔬菜时,白天最好控制光照强度为图二中的
 
点对应的光照强度,温度为图三中的
 
℃最佳.(图三中,真光合速率=净光合速率+呼吸速率)
(5)写出图一细胞中发生的②④生理过程的总反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上(a图内部空白区域),并在水绵的悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如图),他得出光合作用在红光区和蓝光区最强.这个实验的思路是(  )
A、细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强
B、好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,则在该种光照射下植物光合作用强
C、好氧细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,则在该种光照射下植物光合作用强
D、聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O2,使水绵光合作用速度加快,则该种光有利于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

取若干长度相同、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间,然后逐一测量其长度,实验先后进行了两次,结果如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、虽然生长素浓度为0.1 mg/L的两组数据偏差较大,但原始记录数据不得删除
B、两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C、当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制作用越来越强
D、要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适生长素浓度,应在0.1~10 mg/L之间继续分组实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素释放量与尿量排放量成反比
D、抗利尿激素释放量与尿量排放量成正比

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