A、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 |
B、细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的 |
C、所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 |
D、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、努力实现物质和能量的分层多级利用 |
B、减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性 |
C、加强生物防治,控制有害生物的危害 |
D、食物链延长,消耗能量环节增多,系统总能量利用率降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体只分布于叶肉细胞中 |
B、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 |
C、叶绿体类囊体膜的基本支架也是磷脂双分子层 |
D、叶绿体基质中分布有ATP水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的提取和分离一般可分为粗分离、样品处理、纯化、纯度鉴定等4步 |
B、蛋白质的提取和分离实验可以以猪、牛、鸡、蛙等动物的血液为材料分离血红蛋白 |
C、对样品的处理过程分为红细胞的洗涤、血红蛋白的释放、透析和分离血红蛋白等 |
D、对蛋白质的纯化和纯度鉴定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交实验法 |
B、放射性同位素标记法 |
C、病毒侵染法 |
D、单独地直接观察不同成分的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 | 加入物 | 条件 | 现象 |
1 | 2mL水+1cm3瘦肉块 | 室温 | 无明显变化 |
2 | 2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块 | 室温 | 瘦肉块明显变化 |
3 | 2mL水+1cm3肥肉块 | 室温 | 无明显变化 |
4 | 2mL新鲜分泌物+1cm3肥肉块 | 室温 | 无明显变化 |
5 | 2mL水+1cm3马铃薯块 | 室温 | 无明显变化 |
6 | 2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块 | 室温 | 无明显变化 |
A、此实验说明分泌物中有蛋白酶,没有淀粉酶和脂肪酶 |
B、试管1、3和5在此实验中未起作用,应该删掉 |
C、猪笼草能捕食昆虫,捕食昆虫的目的是补充土壤中缺少的N元素 |
D、若想证明分泌物具有高效性,可将分泌物稀释后进行试验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于组成蛋白质的原料 |
B、用于构成核酸的原料 |
C、能源物质 |
D、转运RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当血液中甲状腺激素浓度降低时,垂体分泌的促甲状腺激素增加 |
B、植物生长素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生反应,出现紫色 |
C、植物的生命活动都是由激素控制的 |
D、植物生长素只能促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、末期细胞板的形成与高尔基体有关 |
B、两个子细胞中DNA数量相同 |
C、纺锤丝由细胞两极发出 |
D、中期可以观察到赤道板,染色体 |
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