下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
A．实验材料都是原核生物
B．都利用了放射性同位素标记法
C．都能证明DNA是主要的遗传物质
D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开
同步奥数系列答案科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第3节 细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题
图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象。下列说法正确的是（ ）
A．按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为①→②→③
B．该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞
C．基因A和基因a的分离发生在②细胞中
D．③正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
如图所示为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A．①②过程中碱基配对情况相同
B．②③过程发生的场所相同
C．①②过程所需要的酶相同
D．③过程中核糖体的移动方向是由左向右
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次。其结果错误的是（ ）
A．含有15N的DNA分子占1/8
B．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个
C．含有14N的DNA分子占7/8
D．复制结果共产生16个DNA分子
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
小麦体内的遗传物质彻底水解后，可以得到的是（ ）
A．四种脱氧核苷酸 B．一种五碳糖
C．八种碱基 D．五种碱基
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节 遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题
在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是（ ）
A．证明R型菌生长不需要DNA
B．补充R型菌生长所需要的营养物质
C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素
D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第5节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A．可利用生长素防止落花落果
B．生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长
C．用一定浓度的脱落酸处理种子可提高其发芽率
D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题
下列关于免疫调节的叙述，错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D．大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
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科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第1节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：综合题
内环境是人体细胞生活的直接环境，内环境的温度、渗透压、pH及各种化学物质的含量，正常情况下能够维持相对稳定的状态，这是人体完成各项生命活动的必要条件。
(1)人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是________。
(2)人体维持体温相对稳定的调节方式是________。
(3)病人呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH________，但乳酸可以与血液中的________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
(4)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2；②不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。
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