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    （2015秋•宜昌校级月考）如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（ ）

    A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同

    B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内

    C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2

    D．光能突然增强，可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    罐头食品的盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是 （ ）

    A．好氧型细菌呼吸作用，产生CO2和H2O

    B．微生物无氧呼吸，产生CO2和C2H5OH

    C．乳酸菌呼吸作用，产生CO2和C3H6O3

    D．酵母菌呼吸作用，产生CO2和H2O

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三（上）第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•遵义一模）美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推测合理的是（ ）

    A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质

    B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液

    C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用

    D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•仙游县校级期末）孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．以上科学发现的研究方法依次是（ ）

    A．类比推理法、类比推理法、假说﹣﹣演绎法

    B．假说﹣﹣演绎法、类比推理法、假说﹣﹣演绎法

    C．假说﹣﹣演绎法、类比推理法、类比推理法

    D．类比推理法、假说﹣﹣演绎法、类比推理法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•武汉模拟）下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（ ）

    A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一

    B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律

    C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证

    D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•禹州市一模）下列有关实验的叙述不正确的是（ ）

    A．观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中

    B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定

    C．可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响

    D．用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导洋葱根尖伸长区的细胞染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源：15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。

    （1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如右图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。

    （2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。

    株系

    转入的表达载体

    相关基因的描述

    株系Ⅰ

    GUS基因与M基因的启动子连接

    GUS基因表达产物经染色后形成蓝色；

    M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达；

    生长素可引起N基因的表达。

    株系Ⅱ

    GUS基因与N基因的启动子连接

    将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如下图。

    ①株系Ⅰ的根尖细胞中，GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。

    ②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况， C、D的结果表明6-BA_________。

    （3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是_______（填字母）。

    A．株系Ⅰ

    B．株系Ⅱ

    C．基本培养基

    D．含6-BA的基本培养基

    E．着色浅于对照组

    F．着色深于对照组

    G．与对照组无显著差异

    （4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。

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    科目：高中生物 来源：15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家比较了人类与黑猩猩等近缘灵长类动物染色体的差异，确认人类第２号染色体是由古猿的两条染色体融合而来，其余染色体数相同。人与这些灵长类动物在第4、5、12和17染色体上的倒位变异也存在一些差异。据此作出的推测，不合理的是（ ）

    A．人类可能比黑猩猩等近缘灵长类少了一对染色体

    B．人类与近缘灵长类染色体上存在不同排序的基因

    C．古猿进化为人的过程与2号染色体上的基因密切相关

    D．染色体数目和结构变异是导致各种生物进化的主要原因

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是（ ）

    A．要测量该细胞的长度，需旋转物镜

    B．若视野中物像不清晰，不会造成测量误差

    C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同

    D．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小

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