生物多样性不包括( )A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生物多样性不包括（）

A．基因多样性	B．细胞多样性
C．物种多样性	D．生态系统多样性

解析

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F₁表现为非糯非甜粒，F₂有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F₁仍表现为非糯非甜粒，但某一F₁植株自交，产生的F₂只有非糯非甜粒和糯性甜粒两种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（）

A．发生了染色体易位	B．染色体组数目整倍增加
C．基因中碱基对发生了缺失	D．基因中碱基对发生了增减

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）

A．中心体发出星射线，形成纺锤体

B．非同源染色体之间发生自由组合

C．外界不利因素可导致染色体变异

D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1∶2∶2的时期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

有关物种的叙述，正确的一组是（）
①一个种群就是一个物种 ②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件 ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有(    )
①基因突变　        ②基因重组    ③染色体变异
④非同源染色体上非等位基因自由组合   ⑤染色单体互换

A．①②③

B．④⑤

C．②③④⑤

D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）

A．图中A表示基因突变和基因重组，为生物进行提供原材料

B．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提

C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（   ）
A．过程①利用的原理是基因突变        B．过程④只能用秋水仙素处理
C．过程②利用原理是染色体畸变       D．过程③必须经过受精作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（）

A．叶绿体基因组不会进入生殖细胞中

B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞

C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流

D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

关于下面四图的叙述中，正确的是（）