A、图中的乙是消费者,丙是分解者 |
B、图中的②表示光合作用,①表示呼吸作用 |
C、碳在绿色植物和甲之间的循环是以CO2形式进行的 |
D、图中的绿色植物、甲、乙和丙都是该生态系统的生物成分 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2,4-D质量浓度/mg.L-1 | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 | 800 |
生根数量/条 | 3.5 | 4.2 | 4.5 | 4.8 | 5.3 | 5.1 |
A、一定浓度的2,4-D溶液对生根具有明显的促进作用 |
B、生根数量随着2,4-D浓度的增加而呈上升趋势 |
C、2,4-D促进扦插枝条生根的作用具有两重性 |
D、未经2,4-D溶液处理的海州常山枝条无法生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述研究证明了注射的姜黄素可以作为疫苗引起小鼠的特异性免疫反应 |
B、上述研究证明了姜黄素可以阻断RVFV病毒的核酸在细胞内的复制而抑制RVFV病毒的繁殖 |
C、小鼠体内研究:向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素,检测 |
D、小鼠体外研究:在细胞培养物中添加姜黄素培养RVFV病毒,观察RVFV病毒的繁殖情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和A呼吸作用消耗的能量流动途径 |
B、若A代表叶绿体类囊体薄膜,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP |
C、若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的增加和产生渴觉 |
D、若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫储存在有机物中能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A、昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 |
B、昆虫粪便量属于植物流向分解者能量中的一部分 |
C、昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 |
D、若能量传递效率为10%-20%,昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成细胞最基本的元素是碳 |
B、在所有细胞中,各种元素含量相同 |
C、组成细胞的化学元素,在无机自然界都能找到 |
D、组成不同细胞化学元素的种类大体相同 |
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