A、第二次注射同一种抗原后,记忆细胞增殖分化形成浆细胞 |
B、抗原接种量越大,产生的抗体越多 |
C、预防接种往往需注射同种抗原2至3次 |
D、与第二次相比,第一次注射抗原后人体产生的抗体较少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、液泡 主动运输 |
B、线粒体、液泡 自由扩散、主动运输 |
C、线粒体 主动运输 |
D、线粒体 自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某种兰花有专门为它传粉的蛾 |
B、猎豹捕食斑马 |
C、光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件 |
D、草原上狼的灭绝造成鹿数量激增 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度能反映种群在一定时期的数量,也能反映种群数量的变化趋势 |
B、一般情况下,繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快 |
C、迁入率和迁出率对研究现代城市的人口变化影响不大 |
D、水稻的空间分布不属于种群的特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正确的选用实验材料 |
B、科学的设计实验程序,提出假说并进行验证 |
C、最先采用人工杂交的实验方法 |
D、先分析一对相对性状的遗传,运用统计学的方法分析实验结果 |
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