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    11．人体内环境的理化性质包括（　　）
    ①内环境含有90%的水   ②渗透压    ③酸碱度    ④温度．
    A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

    分析 内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等，内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，其中以神经调节为主．

    解答 解：①内环境含有90%的水为内环境的成分，①错误；
    ②③④内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度，②③④正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了内环境的组成及理化性质，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，使细胞分离的方法是将根尖（　　）
    A．放入清水中10min
    B．放入15%盐酸和95%酒精的混合液中5min
    C．放入0.0lg/mL的龙胆紫溶液中5min
    D．放入0.01g/mL的醋酸洋红溶液中5min

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一．下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤．请回答：

    （1）步骤①～③的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是增加培养液中的溶氧量（或增加培养液中的含氧量）．
    （2）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是线条末端细菌的数目比线条起始处要少（或能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细菌繁殖而来的菌落）；采用固体平板培养基培养细菌时要将盖和底倒置来培养的目的是防止防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基（或避免培养基中水分的过快挥发）．
    （3）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环6次．
    （4）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行诱变处理，得到突变株K．为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：
    ①取9只锥形瓶均分成三组，编号为A、B、C．
    ②向9支锥形瓶中分别加入等量的以多环芳烃菲为唯一碳源．
    ③向A、B、C三组培养液中分别加入等量的无菌水、菌株Q菌液和突变株K菌液．
    ④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率．
    （5）土壤有“微生物的天然培养基之称”，某一实验小组想鉴定从土壤中筛选出分解纤维素的细菌，其通常用的方法是刚果红染色法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．看图回答下列问题
    A．图1是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，回答（1）（2）小题：

    （1）若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH （填基团）．
    （2）与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体．
    B．图2是胰岛B细胞合成和运输胰岛素养过程示意图，回答（3）-（5）小题：

    （3）细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系．与图中③不直接相通，但膜成分最为相似的是[]（填标号）．
    （4）用含3H标记的氨基酸注射到如图细胞中，则出现3H的部位依次为①③②⑥④．
    （5）在此细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是水（填名称）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各种育种措施中，能产生新基因的是（　　）
    A．用X射线处理青霉素获得高产青霉素菌株
    B．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株
    C．杂交、筛选具有优良性状的水稻个体
    D．用离体花药培育小麦植株

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    各种植物激素都会对植物的生命活动起到一定的调节作用，分析下列各植物激素的作用中，不正确的是

    A．细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度

    B．乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟

    C．生长素能培育三倍体，从而形成无子果实

    D．赤霉素能促进细胞伸长，能解除抑制激素的作用

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    A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率

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    下列对体液调节的描述中，正确的是

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    A．① B．②

    C．①② D．①②③④

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    10．下列有关特异性免疫应答的叙述正确的是（　　）
    A．B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解
    B．辅助性T细胞接受刺激后能释放多种蛋白质
    C．巨噬细胞接受刺激后增殖分化出效应细胞群和记忆细胞群
    D．细胞毒性T细胞吞噬入侵的病原体后产生抗原-MHC复合体

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