A、个体,种群 |
B、个体,个体 |
C、种群,种群 |
D、种群,个体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、6、4 | B、3、4 |
C、4、3 | D、5、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、语言功能是人脑特有的高级功能 |
B、非条件反射的神经中枢位于大脑皮层 |
C、小脑与维持身体平衡有关 |
D、由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同 |
B、叶绿体色素提取,未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 |
C、摩尔根用假说演绎法证实了基因在染色体上 |
D、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体可看到内部有许多基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用洋葱的根尖分生区做叶绿体中色素的提取和分离实验 |
B、利用洋葱的根尖成熟区细胞做低温诱导染色体加倍的实验 |
C、利用洋葱的鳞片叶观察细胞质壁分离及复原现象 |
D、利用洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动 |
B、甲、乙结构均能产生ATP,并都能用于各项生命活动 |
C、植物正常生长时,乙结构产生的O2全部被甲结构吸收 |
D、通过增施农家肥可以增加温室中的CO2浓度,促进乙的生理活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖、K+进出细胞都需要载体,但不一定需要能量 |
B、随着细胞的生长,细胞内外的物质运输效率提高,需要细胞呼吸提供大量能量 |
C、生物膜系统为酶提供了大量的附着位点,细胞中所有的酶均位于生物膜上 |
D、核糖体与有丝分裂过程中纺锤体形成无关 |
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