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为了检测饮用水中是否会有某种细菌,配制如右培养基进行培养:

(1)该培养基所含有的碳源有___________。
(2)该细菌在同化作用上的代谢类型是___________型。
(3)该培养基可用来鉴别哪种细菌______________。

A.霉菌 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D.乳酸菌
(4)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者            
(5)用反应式表示出制酒过程中发生的主要化学变化及后期在温度升高、通入O2后的变化:              ,             
(6)某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如下左图装置进行了实验,并使用如下图所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:

a.实验的最初阶段,由于温度等条件适宜,营养物质充足,没有敌害和竞争,酵母菌的种群数量呈         增长。
b.在上图所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是           
c.微生物接种的方法最常用的是              。接种的目的是:使聚集在一起的微生物分散成    细胞,从而能在培养基表面形成    的菌落,以便于纯化菌种。

(1)乳糖,蔗糖  (2)异养型 (3)C (4)没有核膜包被的细胞核
(5)C2H5OH+O2  CH3COOH+H2O
(6)J型 稀释平板划线 稀释涂布平板 单个单个

解析试题分析:(1)由表格内容可知该培养基的碳源主要是乳糖、蔗糖,蛋白胨做为主要的氮源也能提供碳源。
(2)因为需要的是有机碳源,故是异养型生物。
(3)因为含有伊红美蓝可以用来鉴定大肠杆菌,如果有该菌会出现黑色菌落,故C正确。
(4)酵母菌是真核生物,醋酸菌是原核生物,最大的区别是醋酸菌没有以核膜包被的细胞核。
(5)果酒制作时的原理主要是酵母菌的无氧呼吸产生酒精,升高温度充入氧气后可以将乙醇先变为乙醛,再将乙醛百威醋酸,反应式见答案。
(6)实验初期温度等条件适宜,营养物质充足,没有敌害和竞争,酵母菌的种群数量会呈“J”型增长;数量太多不好数清应对菌液进行稀释再计数;常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法,目的是让聚集在一起的微生物分散成单个细胞,然后得到由这个细胞繁殖而来的肉眼可见的单个群落。
考点:本题考查微生物的培养相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)该化合物是由     个氨基酸形成的,此化合物的名称是__________________。
(2)该化合物是由     种氨基酸构成,形成这种不同氨基酸的的基团编号是      
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做________________,在这个过程中,相对分子质量减少了__________。
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是:                  

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,可能失去活性。下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容:
某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。
实验目的:略。
实验原理:略。
实验材料与试剂:存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。
实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中,重复几次;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入等量且适量的________。再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入________________,在相同条件下,催化适当的时间。
(3)取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2 mL。
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液,观察试管中的颜色变化。
(5)_______________________________________________________________________。
预测结果,得出结论:
若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀;
①试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中无砖红色沉淀,说明
________________________________________________________________________;
②试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中有砖红色沉淀,说明该存量淀粉酶制剂有部分活性;
③________________,说明该存量淀粉酶制剂活性正常。
讨论与反思:
该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后,其他同学认为实验设计存在部分缺陷,你认为缺陷可能是__________________________________________________________________
________________。

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以下是某遗传病的系谱图(受基因A、a控制)。根据图回答:

(1)该病是由       性基因控制的。
(2)Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别是            
(3)Ⅳ13的基因型是            ,她是杂合子的概率为        
(4)Ⅲ10为纯合子的概率为         
(5)Ⅲ11 13可能相同的基因型是                 。(2分)
(6)Ⅲ代中10、11、12都正常,Ⅱ6最可能的基因型是         。(2分)
(7)Ⅲ代中,9与11婚姻法规定不能结婚。若结婚生育,则患该遗传病的概率为          。(2分)

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6月5日是世界环境日,今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”. 草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。

(1)上图中有______条食物链,影响图中兔种群数量变化的种间因素是__________和捕食。若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为__________只。
(2)图中食物网简单,因此,该草原生态系统的_________能力较差,其____________稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有_____________才能保证其物质循环的正常进行。

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荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如右图)。

(1)图中亲本基因型为________      。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循________           。F1测交后代的表现型及比例为                        。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为                       _。
(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为________;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是                               

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下图为植物细胞的亚显微结构示意图。据图回答下列问题。

(1)结构A实现核质之间频繁地___________________________________________。
(2)结构M、N的形成过程,说明了生物膜的结构特点是
________________________________________________________________________。
(3)结构G的名称为________,功能是_________________________________________。
(4)将活细胞浸泡在质量分数为1%的健那绿染液中,能被染色的是结构________。
(5)若该细胞可以合成某种分泌蛋白,请写出该分泌蛋白在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”:______________。(用“→”和字母表示)

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鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图5-11-7所示。据图回答问题:
(1)该湿地群落的演替过程属于__________,从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的________方向上。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是______________________。

图5-11-7 湿地剖面示意图
(2)种群最基本的数量特征是__________,调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是________。描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是________。
(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到________。
(4)现在长江中下游不管是白鳍豚,还是普通的江豚的种群数量都在锐减,保护它们的根本措施是______________________。如果规划此区域,改造为江滩公园,这些活动会改变群落的发展方向,也可能会影响当地生态系统的________________。

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果蝇翅的性状由常染色体上的基因控制。某果蝇体细胞的染色体组成如图,则该果蝇的性别是   ,缺失一条染色体的个体叫单体(2 n-1)。大多数动物的单体不能存活,但是在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条可以存活,且能够繁殖后代,从变异类型看,单体属于   

某黑腹果蝇群体中存在短翅个体,正常翅对短翅为显性,且位于常染色体上。请设计简便实验探究短翅基因是否位于4号染色体上。
实验步骤:①                                   
②统计子代的性状表现,并记录。
实验结果预测及结论:
a.若              ,则说明短翅基因位于4号染色体上;
b.若              ,则说明短翅基因不位于4号染色体上。

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