A. | 生长素能够促进插条生根 | |
B. | 生长素浓度越高,植物生长越快 | |
C. | 除掉顶芽可以促进侧芽生长 | |
D. | 植物的向光性运动是生长素分布不均所致 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根,A正确;
B、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,B错误;
C、除掉顶芽即去除顶端优势,可以促进侧芽生长,C正确;
D、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•兴国县校级期中)下列关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是( )
A.核糖体的化学组成和HIV病毒相似,其形成与核仁有关
B.人体内的激素并非全由核糖体合成
C.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所,叶绿体是固定光能的主要场所
D.内质网、高尔基体是分泌蛋白加工和运输的场所
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 | |
B. | 将杂种细胞培育成植株 | |
C. | 让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状 | |
D. | 培养出属间杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象 | |
B. | 成片的竹林中不存在水平结构特征 | |
C. | 竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落 | |
D. | 竹林既具有垂直结构,也具有水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在死亡的小鼠体内既能分离出S型细菌又能分离出R型细菌 | |
B. | 在死亡的小鼠体内只能分离出S型细菌 | |
C. | 这个实验证明了RNA是肺炎双球菌的遗传物质 | |
D. | 在死亡的小鼠体内只能分离出R型细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生于细胞内,同时可以在细胞外起作用 | |
B. | 一种限制酶可以识别多种特定的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶作用于两个核苷酸之间的磷酸二酯键 | |
D. | 微生物中的限制酶对自身DNA无损害作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 | |
B. | 当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进 | |
C. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端能产生某种“影响” | |
B. | 合成“影响”不需要光照 | |
C. | 弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的 | |
D. | “影响”不能促进胚芽鞘的生长 |
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