分析 据图分析:甲是线粒体的结构,线粒体是有氧呼吸的主要场所,线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段,本题是和水反应产生二氧化碳和还原氢,线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,还原氢与氧气结合形成水;乙是叶绿体的结构,在叶绿体的类囊体膜上进行光反应阶段,叶绿体基质中进行暗反应;叶绿体光反应产生氧气,可以被线粒体利用,线粒体产生的二氧化碳可以进入叶绿体中参与暗反应;②是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,③是有氧呼吸的第二、三阶段,①是无氧呼吸的第二阶段,高等动物无氧呼吸的产物是乳酸,即图中的E.
解答 解:(1)A物质是光反应产生、被线粒体利用的物质,是氧气,氧气在线粒体内膜上被利用;B是线粒体产生、被叶绿体利用的物质,是二氧化碳,二氧化碳在叶绿体基质中被利用.
(2)气孔是二氧化碳进出叶肉细胞的门户,气孔关闭,叶肉细胞中二氧化碳含量减少,二氧化碳与五碳化合物结合形成的三碳化合物减少、消耗的五碳化合物减少,而三碳化合物还原仍然进行,产生五碳化合物,因此三碳化合物含量减少,五碳化合物含量增加;由于光照条件的饱和的,因此短时间内光反应速率不变,产生ATP的速率不变.
(3)C是葡萄糖酵解产物,且能进入线粒体被进一步氧化分解,也能在细胞质基质中反应,是丙酮酸,D是无氧呼吸的产物之一酒精;高等动物细胞丙酮酸形成的场所是细胞质基质.
(4)消耗等量的C丙酮酸,酒精途径的无氧呼吸①比有氧呼吸③生成的ATP少.
故答案为:
(1)氧气 线粒体内膜 二氧化碳 类囊体膜
(2)减少 增加 不变
(3)丙酮酸 细胞质基质
(4)少
点评 本题的知识点是线粒体和叶绿体的结构和功能,光合作用和呼吸作用过程的物质变化、能量变化和场所,光合作用与呼吸作用之间的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合模式图进行推理、综合解答问题,学会应用化学反应式对细胞呼吸过程进行相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进细胞凋亡可以治疗癌症 | |
B. | 脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死 | |
C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因型 | ⅠAⅰ或ⅠAⅠA | ⅠBⅰ或ⅠBⅠB | ⅠAⅠB | ⅱ |
血型 | A | B | AB | O |
A. | O或A | B. | A或AB | C. | B或AB | D. | A或B |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ体液Ⅱ细胞内液Ⅲ细胞外液Ⅳ组织液 | |
B. | Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡 | |
C. | Ⅰ神经细胞Ⅱ树突Ⅲ轴突Ⅳ突触小体 | |
D. | Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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