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【题目】有关如图所示模拟实验的叙述,正确的是(

A.①和②都不产生气泡
B.①产生气泡与光有直接关系
C.①和②都产生气泡,气泡成分不同
D.①和②都产生气泡,气泡成分相同

【答案】C
【解析】解:由题图可知,①中是丙酮酸溶液和线粒体,丙酮酸和水进入线粒体中进行有氧呼吸第二、第三阶段的反应,产生二氧化碳,因此有气泡产生;②中含有叶绿体和NaHCO3 , NaHCO3可以为光合作用提供二氧化碳,在光照条件下进行光合作用产生氧气和有机物;因此①和②都产生气泡,气泡成分不同.
故选:C.
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和意义和有氧呼吸的三个阶段的相关知识点,需要掌握农业上采用套种、合理密植等措施使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的;利用大棚适当延长光照时间、提高CO2浓度和温度,提高光合作用的效;有氧呼吸的三个阶段的场所:细胞质基质;线粒体基质;线粒体内膜;3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的才能正确解答此题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用.碳原子本身的化学性质,是它能够通过化学键连接成链或环,从而形成各种生物大分子.可以说,地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的.以上事实可以说明(  )
A.碳元素组成各种各样的化合物
B.碳元素是生命的最基本元素
C.碳元素是各种大分子中含量最多的元素
D.碳元素比其他元素重要

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1、图2分别表示1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题:

(1)雌二醇属于_____________类化合物。

(2)1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平_____________

(3)由图中检测结果可推测,影响雌二醇激素水平的因素有_____________

(4)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平,合理的解释有_____________(填下列字母)。

a.胰岛B细胞分泌活动受到抑制
b.收缩肌群对胰岛素的利用量增加

c.胰岛素为运动提供能量
d.血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少

(5)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平,有利于肝糖原分解和_____________,以保持血糖浓度的相对稳定。

(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的GLUT4。

GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于_____________,以保证细胞生命活动的基本能量需要。

据图3分析,当胰岛素与蛋白M结合之后, 经过细胞内信号转导,引起_____________的融合,从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。

结合图3分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有_____________ (填下列字母)。

a.体内产生蛋白M 抗体

b.体内产生胰岛素抗体

c.信号转导蛋白缺失

d.胰高血糖素与其受体结合发生障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图.下列叙述正确的是(

A.甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸
B.乙条件下,需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少
D.丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体

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【题目】如图是人体某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后过程,有关叙述不正确的是(

A.图中代表酶的是A
B.从图中1和2可以反映出酶具有专一性
C.如果D代表脂肪,那么EF分别是甘油、脂肪酸
D.酶之所以具有高效性是因为酶使反应活化能升高

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【题目】图甲是缩手反射的示意图,图乙和图丙分别为图甲中的d和e的放大示意图。下列相关叙述,错误的是

A. 刺激图甲中的b点,效应器a会发生收缩反应,该过程可称为反射

B. 图乙中的A为突触小体,B为突触后膜,前者中的小泡内储存的是信号分子

C. 刺激图丙中的A点时,A处膜外钠离子内流,兴奋传导的方向与膜内电流方向一致

D. 图丙中AB段小于BD段,同时同强度刺激A、D两点,B处膜电位仅出现一次外负内正

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔的遗传定律适用于下哪些生物

HIV 蓝藻 老虎

A①② B③⑤ C②③ D①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种材料可以用于检测生物组织中的还原糖(  )
A.西瓜瓤
B.天竺葵叶片
C.花生子叶
D.苹果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在胰岛B细胞中先合成胰岛素原,胰岛素原再通过蛋白酶的水解作用,生成胰岛素(如图).胰岛素原水解所需的水分子中的氢用于( )

A. 形成﹣COOH﹣SH B. 形成﹣NH2﹣COOH

C. 形成﹣SH﹣OH D. 形成﹣COOH和连接碳的﹣H

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