练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    生命科学常用图示表示微观物质的结构，图1～3分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图1～3可分别表示（　　）
    A、多肽、RNA、淀粉
    B、DNA、RNA、纤维素
    C、DNA、蛋白质、糖原
    D、蛋白质、核酸、糖原
    考点：生物大分子以碳链为骨架
    专题：
    分析：图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖．题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素．
    解答： 解：图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；
    图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；
    图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素．
    综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素．
    故选A．
    点评：本题考查了细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，意在考查考生能从题干和题图中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    I．激素能起“信使”的作用，能把信息传递给靶细胞和靶器官．图1表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中只是回答问题；
    （1）图1中甲、乙、丙表示动物的器官，其中具有神经传导和分泌双重功能的器官是[]
     
    ，该器官神经元之间相接触的结构称为
     
    ，兴奋通过该结构时，信号转变的过程是
     
    ．
     （2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起
     
    作用．若激素①表示性激素，则物质b是
     
    ，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是
     
    ．
    （3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响
     
    的过程而调节生命活动．
    （4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为
     
    ；激素②的生理功能是
     
    ．
    （5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是
     
    ．
    II．突触前抑制是指突触前轴突末梢（轴突2）兴奋而抑制另一个突触前膜的递质释放，从而使其突触后神经元（神经元3）呈现抑制性效应．据图回答有关问题：
    （6）完成神经调节活动的结构基础是
     
    ．
    （7）下面能正确表示刺激轴突1后，神经元3轴突膜电位变化情况的是
     


    A．a→d B．b→c C．c→b D．d→a
    （8）图2中有
     
    个突触．①所指的结构名称是
     
    ．在③中给予某药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量和给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了
     
    （用图2中标号表示）的功能．
    （9）图3是运动神经元3受到刺激产生兴奋时膜内电位变化图，A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是
     
    mV．与A情况相比，B种情况下，轴突1释放神经递质的量将
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （四）艾滋病病毒（HIV）是一种RNA病毒．下图表示HIV通过T淋巴细胞表面的CD4受体识别T淋巴细胞并侵染的过程，其中①～⑧表示相关的生理过程．请据图分析回答：

    （1）T细胞表面CD4受体的化学本质是
     
    ．该病毒以
     
    的方式进入人体T淋巴细胞，然后在细胞的
     
    （细胞器）的有关酶的作用下脱衣壳，释放出病毒核酸．
    （2）与③过程相比，②过程中特有的碱基配对方式是
     
    ．②过程的完成需要
     
    的催化．
    （3）科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖．他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染，取得了阶段性的成果．请简要说明其机理：
     
    ．
    （4）HIV感染人体过程中的遗传信息的流动过程，与人体自身遗传信息的流动过程相比，HIV特有的有：
     
    （用箭头和文字表示）．
    （5）病毒一旦进入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，而T淋巴细胞受靶细胞刺激而迅速增殖分化出记忆T细胞和
     
    ，后者细胞的作用是既能分泌淋巴因子杀死靶细胞，又能
     
    ．
    （6）对于微生物传染病的预防措施有
     
    、
     
    和保护易感人群，而通过
     
    来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物叶肉细胞中，能产生[H]和ATP的场所有（　　）
    A、线粒体内膜
    B、线粒体基质
    C、细胞质基质
    D、叶绿体类囊体薄膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因位于三对染色体上．以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2代理论上为（　　）
    ①12种表现型         
    ②高茎子粒饱满：矮茎子粒皱缩为15：1
    ③红花子粒饱满：红花子粒皱缩：白花子粒饱满：白花子粒皱缩为9：3：3：1
    ④红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩为27：1．
    A、①②B、①③C、②④D、③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）两侧的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况见如图，下列叙述正确的是（　　）
    A、此多肽中含2个赖氨酸
    B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
    C、短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个
    D、适宜条件下酶1和酶2同时作用与此多肽，可形成5条短肽

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈．如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A、支原体通过有丝分裂而增殖
    B、细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统
    C、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
    D、青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    等位基因一般位于（　　）
    A、DNA两条链上
    B、联会时形成的四分体上
    C、两条非同源染色体上
    D、复制时产生的两条姐妹染色单体上

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果均相符的是（　　）
    组别活性物质相应细胞结果
    ①甲状腺激素几乎所有的体细胞物质分解代谢增强
    ②胰高血糖素肌肉细胞、肝脏细胞细胞内糖原水解
    ③抗原分子B细胞或记忆细胞细胞分裂
    ④神经递质神经细胞、肌肉细胞细胞兴奋
    A、①B、②C、③D、④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案