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    某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是( )

    A.光吸收差异显著,色素带缺第2条

    B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条

    C.光吸收差异显著,色素带缺第3条

    D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条

     

    B

    【解析】因为题干中水稻为叶黄素缺失突变体,对其所在叶片进行实验后,色素层析带一定缺第2条,即叶黄素。但光吸收差异不显著,因为叶黄素主要吸收蓝紫光,红光被叶绿素a和叶绿素b吸收,故B项符合题意。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题7细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是( )

    ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适

    A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题

    为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。

    (2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。

    (3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。

    (4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。

    (5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：选择题

    在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是( )

    ①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质 ④线粒体内膜

    A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题

    中国的饮食讲究“色香味”,颜色会影响消费,小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。

    Ⅰ.提取叶绿素

    绿色叶片提取液过滤液浓缩液叶绿素粗产品

    Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响

    取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25 ℃)下进行实验,方法和结果如下表。

    实验组号

    叶绿素溶液(mL)

    调pH至

    处理时间(min)

    溶液颜色

    ①

    3.0

    Y

    10

    绿色

    ②

    3.0

    7.0

    10

    绿色

    ③

    3.0

    6.0

    10

    黄绿色

    ④

    3.0

    5.0

    10

    黄褐色

    注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。

    根据所学知识和实验结果,请回答:

    (1)提取食用叶绿素的X应该为 ,原因是   。

    (2)表中Y应该为 ,原因是   。

    (3)若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于 食品,否则 。

    (4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素,请你提供检测方法并写出主要步骤。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版） 题型：综合题

    将某种植物种子在水中浸透,然后按如图装置进行实验,实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题:

     

    时间(h)

    X液面位置(cm)

    0

    5.0

    1

    7.0

    2

    9.0

    3

    11.0

    4

    13.0

    5

    14.5

    6

    15.5

    7

    15.8

    8

    15.8

    9

    15.8

    (1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加 水,使代谢增强。

    (2)装置中使用NaOH溶液的目的是 ,X液面变化值表示 。

    (3)影响结果准确性的环境因素有 (至少写两个)。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置,该装置除试管内金属网上需要放 、 的同种种子外,其他条件与上图装置相同。

    (4)实验4小时后液面变化减缓乃至不变,原因是  。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版） 题型：综合题

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。

    请回答:

    (1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ,分析图中A、B、C三点,可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

    (2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

    (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和 减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版） 题型：选择题

    下列与实验相关的叙述,错误的是( )

    A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质

    B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象

    C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式

    D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题3物质出入细胞的方式（解析版） 题型：选择题

    新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式分别是( )

    A.主动运输、主动运输 B.胞吞、主动运输

    C.主动运输、胞吞 D.被动运输、主动运输

     

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