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    下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是

    A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破

    B．分离细胞器利用了差速离心法

    C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察

    D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素示踪法

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    A．0个 B．1个 C．2个 D．14个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二11月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题。

    假设

    实验过程

    实验现象

    假设一:胰液的分泌只是由神经调节引起的。即进食后产生的胃酸（盐酸）刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌。

    A．电刺激支配胰腺的神经

    少量分泌胰液

    B．把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内。

    大量分泌胰液

    C．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内。

    大量分泌胰液

    假设二：在胃酸（盐酸）作用下，小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌。

    A．剪取甲狗的小肠（短时间内有生物活性），刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺。

    大量分泌胰液

    B．对照实验

    （1）假设一实验中，电刺激胰腺神经产生兴奋时，神经纤维膜内的电位变化是__________，造成电位变化的原因主要是__________离子迅速内流。

    （2）假设一的实验结果：胰液的分泌_______（是，不是，不只是）由神经调节引起的，还可能与________（物质）有关。

    （3）假设二的对照实验的处理方法是：直接将与__________等量的稀盐酸注入乙狗的胰腺， 假设成立的实验现象是__________。

    （4）上述实验证明胰液的分泌过程是由__________调节完成的。

    （5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面，一方面_________，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如__________激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。

    （6）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是胰岛素被_____________分解了。

    （7）健康人在饥饿时，________细胞分泌的胰高血糖素通过血液作用于肝细胞，促使肝细胞中________，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人食用含肉毒杆菌罐头食品而出现头昏，站立不稳等症状，经医生诊断后，下列最有效的治疗措施是

    A．注射肉毒杆菌抗毒素

    B．注射肉毒杆菌凝集素

    C．注射抗原促使机体产生抗体

    D．注射淋巴因子促使机体发挥细胞免疫作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    动物生命活动的调节中，起主要作用的是

    A．激素调节 B．体液调节 C．神经调节 D．化学物质调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说主要阐明了

    ①细胞的多样性 ②生物结构的统一性

    ③生物界的差异性 ④细胞的统一性

    A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2016届北京朝阳高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    构建重组质粒时可选用四种限制酶，其识别序列如下图。为防止酶切片段的自身环接，不可选用的限制酶组合是

    A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某生物细胞局部结构模式图。下列相关叙述中不正确的是

    A．如果1代表Y染色体，则该细胞内不含有X染色体

    B．该生物细胞所处的时期为减Ⅱ分裂中期

    C．该生物的体细胞中着丝点最多时有8个

    D．如果a上某点有基因B，a＇上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）

    A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

    B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

    C．a—真核生物、b—植物、c—支原体

    D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

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