A. | 疟原虫入侵人体后不会引起特异性免疫 | |
B. | 疟原虫的遗传物质是RNA | |
C. | 青蒿素的作用可能是阻止疟原虫细胞壁的合成 | |
D. | 确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制 |
分析 1、疟原虫能入侵红细胞,说明疟原虫属于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生生物的传播感染,当寄生生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.
2、注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.
解答 解:A、疟原虫感染人体后能引起特异性免疫反应,A错误;
B、疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物,疟原虫的遗传物质是DNA,B错误;
C、疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物,无细胞壁,C错误;
D、确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制,应用于免疫预防,使得机体产生抗体和记忆细胞,D正确.
故选:D.
点评 本题以疟原虫为素材,考查免疫调节相关知识,意在考查学生识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素能够调节机体的生命活动 | |
B. | 抗体是构成细胞和生物体结构的重要物质 | |
C. | 激素具有运输载体的功能 | |
D. | 血红蛋白催化细胞内的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲组 | 乙组 | |||
注射 | 是否患流感 | 注射 | 是否患流感 | |
第一次实验 | 减毒处理的H9N2病毒 | 否 | 等量的生理盐水 | 否 |
第二次实验 | H9N2病毒 | 否 | H9N2病毒 | 是 |
A. | 第一次实验中,甲组家鸽体内的吞噬细胞和浆细胞参与了免疫反应 | |
B. | 甲组家鸽经减毒处理的H9N2病毒诱导产生了抗性突变 | |
C. | 第二次实验中,乙组家鸽体内相应的记忆细胞参与了免疫反应 | |
D. | 乙组家鸽出现流感症状是因为体内没有发生特异性免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
狗皮毛的颜色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b控制,且基因A使雄配子致死(例如:如果某公狗的基因型为Aa,则实际只能产生a—种有活性的雄配子)。狗皮毛的表现型有:沙色、红色和白色。经观察绘得如下系谱图,请分析回答:
(1)该遗传方式遵循基因的 定律。
(2)1号和2号的基因型是______和______。
(3)现有多只白色和红色母狗,请设计合理的实验方案,探究9号的基因型。
第一步:让9号与______母狗交配;
第二步:观察并统计后代的表现型。预期结果和结论:
①如果子代______,则9号的基因型______;
②如果子代沙色:白色约为1:1,则9号的基因型位______;
③如果子代______,则9号的基因型为Aabb。
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物个体减数分裂产生的雌、雄配子种类和比例均为Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2,若该生物进行自交,其后代出现纯合子的概率是
A.1/4 B.1/16 C.26/100 D.1/100
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学高一下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用纯种黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯种绿色皱粒豌豆(yyrr)作为亲本进行杂交,R再进行自交,则F2中性状表现与F1性状表现相同的个体占总数的
A.1/16 B.3/16 C.6/16 D.9/16
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东中山第一中学高二上第三次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
取两组健康成年小鼠,实验组切除垂体,对照组不做处理,则实验组小鼠
A.甲状腺激素浓度升高
B.排尿量增加
C.促甲状腺激素释放激素减少
D.生长激素先下降后上升
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