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参与人体水平衡调节的激素是( )

A.胰岛素 B.抗利尿激素 C.甲状腺激素 D.醛固酮

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省铁岭市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素.相关分析正确的是( )

A.患者表现甲状腺功能减退的症状

B.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞的表面上

C.该病与类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病

D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示反射弧及突触放大结构图,据图回答:

(1)若图1表示缩手反射的反射弧,则表示效应器的序号是 ,具有分析综合功能的结构序号是

(2)当兴奋传至结构2处时,该兴奋部位膜内电位为

(3)兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是 .在结构6上发生的信号转换模式为

(4)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关艾滋病的叙述中,错误的是( )

A.是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的

B.病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤

C.病原体侵入人体后,破坏T淋巴细胞

D.可以通过性接触、握手、静脉注射毒品等途径传染

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于垂体的叙述错误的是( )

A.能合成抗利尿激素 B.能合成和释放促甲状腺激素

C.能释放抗利尿激素 D.能合成和释放生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确的是(  )
A.若甲为出生率和迁入率,则乙为死亡率和迁出率
B.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C.丁为年龄组成,可用于预测种群密度变化趋势
D.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度必须用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.8岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤,这可能会导致他(  )
①抗利尿激素分泌受到影响    ②甲状腺激素的分泌受到影响     ③言语活动功能出现障碍     ④生物节律控制受到影响     ⑤水平衡的调节受到影响    ⑥体温调节受到影响.
A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某绿色植物在不同温度下(其它条件均适宜),1小时内在光照条件下的O2释放量和在黑暗条件下的O2吸收量如表所示,据表分析回答下列问题:
温度0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃
光照下的O2释放量11.748300
黑暗中的O2吸收量111.53641
(1)分析上表可知,与光合作用有关的酶对高温更为敏感,高温对酶的作用机制是破坏酶的空间结构,使酶永久失活.叶绿素吸收光能的过程不需要(选填“需要”、“不需要”)酶的参与.
(2)若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是30℃;在此条件下,叶肉细胞释放出的氧气来自于水的光解,叶肉细胞中能使ADP含量减少的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体(或“类囊体”).
(3)光照条件下,1小时内该植物在50℃时制造的有机物多于(选填“多于”、“少于”、“等于”)在60℃时制造的有机物.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为探究酵母菌的呼吸方式装置图.

(1)A装置中酵母菌进行的呼吸作用方式是有氧呼吸.B装置中酵母菌进行的呼吸作用方式是无氧呼吸.
(2)NaOH溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测二氧化碳,用重铬酸钾 溶液检测酒精.
(3)在细胞中无氧呼吸的场所是细胞质基质.酵母菌在无氧条件下呼吸作用的反应式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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