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    生物活动小组的同学利用重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为A、B、C三组，各组的管理和生长状况如下表（各组的其他实验条件相同）。请分析回答下列问题：

    实验组
    		管理
    		水稻生长状况
    		菠菜生长状况
    A
    		培养液每天一换
    		好
    		好
    B
    		培养液每7天一换
    		好
    		较差
    C
    		培养液每15天一换
    		较差
    		差
    （1）对A组换下来的培养液成分进行分析，发现两种培养液中某些矿质元素离子的浓度差异很大，这说明                                   ，原因是                             。
    （2）表中B组实验表明水稻生长状况好于菠菜，从细胞呼吸方式分析，其主要原因是          
                                        。
    （3）某同学推测，C组菠菜生长差是因为缺少某种矿质元素造成的，便设计了如下实验：将C组菠菜分为两等份，一份栽培在含有某矿质元素的完全培养液中，并且培养液每天一换；另一份始终栽培在不含某种矿质元素的完全培养液中。一段时间后，根据菠菜在两份培养液中的生活状况来验证实验假设。这位同学的实验设计是否科学？请说明原因。                                                    
                                                                           。（2分）
    （4）若经试验验证C组营养液中不缺乏矿质元素。于是，另一同学推测C组菠菜生长差是因为营养液中缺氧引起的。请你设计实验来证明上述推测是否成立，写出实验步骤并预测实验结果及相应结论：
    实验步骤：
    ①将C组菠菜均分为甲、乙两组；
    ②                                                                          ；（2分）
    ③一段时间后观察菠菜的生长情况。
    实验结果及相应结论：
    ①若泵入空气的一组菠菜生长状况没改善，则说明                                   ；
    ②                                      ，则说明C组营养液中缺氧气。

    （1）不同植物的根对矿质元素离子的吸收具有选择性
    不同植物的根细胞膜上具有的载体的种类和数量不同
    （2）水稻耐受无氧呼吸的能量较强
    （3）不科学。因这位同学的实验设计不符合单一变量原则，不能形成对照得出结论。
    （4）实验步骤：向甲组培养液中每天泵入空气，乙组培养液中不泵入空气。
    实验结果及结论：①C组营养液中不缺氧气
    ②若泵入空气的一组菠菜生长恢复正常

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    生物活动小组的同学利用重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为A、B、C三组，各组的管理和生长状况如下表（各组的其他实验条件相同）。请分析回答下列问题：

    实验组

    管理

    水稻生长状况

    菠菜生长状况

    A

    培养液每天一换

    好

    好

    B

    培养液每7天一换

    好

    较差

    C

    培养液每15天一换

    较差

    差

    （1）对A组换下来的培养液成分进行分析，发现两种培养液中某些矿质元素离子的浓度差异很大，这说明                                    ，原因是                              。

        （2）表中B组实验表明水稻生长状况好于菠菜，从细胞呼吸方式分析，其主要原因是          

                                         。

        （3）某同学推测，C组菠菜生长差是因为缺少某种矿质元素造成的，便设计了如下实验：将C组菠菜分为两等份，一份栽培在含有某矿质元素的完全培养液中，并且培养液每天一换；另一份始终栽培在不含某种矿质元素的完全培养液中。一段时间后，根据菠菜在两份培养液中的生活状况来验证实验假设。这位同学的实验设计是否科学？请说明原因。                                                    

                                                                            。

      （4）若经试验验证C组营养液中不缺乏矿质元素。于是，另一同学推测C组菠菜生长差是因为营养液中缺氧引起的。请你设计实验来证明上述推测是否成立，写出实验步骤并预测实验结果及相应结论：

    实验步骤：

        ①将C组菠菜均分为甲、乙两组；

    ②                                                                           ；

    ③一段时间后观察菠菜的生长情况。

    实验结果及相应结论：

    ①若泵入空气的一组菠菜生长状况没改善，则说明                                    ；

    ②                                       ，则说明C组营养液中缺氧气。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广西河池高级中学高三第六次月考理综生物部分 题型：综合题

    生物活动小组的同学利用重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为A、B、C三组，各组的管理和生长状况如下表（各组的其他实验条件相同）。请分析回答下列问题：

    实验组

    管理

    水稻生长状况

    菠菜生长状况

    A

    培养液每天一换

    好

    好

    B

    培养液每7天一换

    好

    较差

    C

    培养液每15天一换

    较差

    差

    （1）对A组换下来的培养液成分进行分析，发现两种培养液中某些矿质元素离子的浓度差异很大，这说明                                    ，原因是                              。

        （2）表中B组实验表明水稻生长状况好于菠菜，从细胞呼吸方式分析，其主要原因是          

                                         。

        （3）某同学推测，C组菠菜生长差是因为缺少某种矿质元素造成的，便设计了如下实验：将C组菠菜分为两等份，一份栽培在含有某矿质元素的完全培养液中，并且培养液每天一换；另一份始终栽培在不含某种矿质元素的完全培养液中。一段时间后，根据菠菜在两份培养液中的生活状况来验证实验假设。这位同学的实验设计是否科学？请说明原因。                                                    

                                                                            。（2分）

      （4）若经试验验证C组营养液中不缺乏矿质元素。于是，另一同学推测C组菠菜生长差是因为营养液中缺氧引起的。请你设计实验来证明上述推测是否成立，写出实验步骤并预测实验结果及相应结论：

    实验步骤：

        ①将C组菠菜均分为甲、乙两组；

    ②                                                                           ；（2分）

    ③一段时间后观察菠菜的生长情况。

    实验结果及相应结论：

    ①若泵入空气的一组菠菜生长状况没改善，则说明                                    ；

    ②                                       ，则说明C组营养液中缺氧气。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物活动小组的同学利用营养液培养植物，观察植物对矿质元素和水分的吸收利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致，叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植。两个瓶中营养液成分见下表。将装置放在同一温室环境中，并保持光照。

     

    溶液主

    要成分

    Ca(NO3)2

    KH2PO4

    KCl

    FeCl3

    MgSO4

    蒸馏水

    A瓶

    1.0 g

    0.5 g

    0.24 g

    0.01 g

    0.5 g

    500 mL

    B瓶

    1.0 g

    0.5 g

    0.24 g

    0.01 g

    0.5 g

    2000 mL

    请根据上述实验回答下列问题：

    (1)实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象。造成A瓶植物萎蔫的原因是________________________，若使A瓶中植物正常生长，可采取的补救措施是____________________________。

    (2)待A瓶植物生长正常后，仍在上述环境中与B瓶植物共同培养一段时间后，取出植株，测定瓶中营养液成分发现，营养液中均剩余Ca2＋较多、NO较少。由此可得出的结论是__________________________；______________________。

    (3)若广口瓶中较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是____________________，其原因是________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物活动小组的同学利用营养液培养植物，观察植物对矿质元素和水分的吸收利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致，叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植。两个瓶中营养液成分见下表。将装置放在同一温室环境中，并保持光照。

     

    溶液主

    要成分

    Ca(NO3)2

    KH2PO4

    KCl

    FeCl3

    MgSO4

    蒸馏水

    A瓶

    1.0 g

    0.5 g

    0.24 g

    0.01 g

    0.5 g

    500 mL

    B瓶

    1.0 g

    0.5 g

    0.24 g

    0.01 g

    0.5 g

    2000 mL

    请根据上述实验回答下列问题：

    (1)实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象。造成A瓶植物萎蔫的原因是________________________，若使A瓶中植物正常生长，可采取的补救措施是____________________________。

    (2)待A瓶植物生长正常后，仍在上述环境中与B瓶植物共同培养一段时间后，取出植株，测定瓶中营养液成分发现，营养液中均剩余Ca2＋较多、NO较少。由此可得出的结论是__________________________；______________________。

    (3)若广口瓶中较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是____________________，其原因是________________________________________。

     

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