分析 1、无机盐在植物细胞中具有建构组织细胞和调节生命活动的功能,植物种类不同和同一植物的不同发育阶段对无机盐的营养需求不同,植物对无机盐的吸收具有选择性;
2、植物对无机盐的吸收过程是主动运输过程,可以从低浓度向高浓度运输,在缺氧的条件下,根细胞无氧呼吸产生酒精,对根细胞具有毒害作用;
3、分析图1可知,①为细胞壁,②为细胞膜,③为液泡膜,④为细胞质,⑤为外界溶液,⑥为细胞液.图2表示温室内光照强度与作物光合速率的关系.
解答 解:(1)无机盐在植物体中的作用是一是植物细胞的组成成分,二是调节植物细胞的生命活动;由于植物种类不同对无机盐的营养需求不同,同一植物的不同生长发育阶段对无机盐的需求也不同,因此无土栽培的培养液应该根据具体情况调整营养液中无机盐的组成及比例(营养液配方);植物吸收矿质元素具有选择性.
(2)无机盐离子的吸收方式为主动运输;栽培池内较长时间通气不畅,所以根会进行无氧呼吸产生酒精而毒害植物细胞,这样作物根部可能出现变黑、腐烂等症状.
(3)若培养一段时间后,植物会出现萎蔫现象.根表皮细胞植物失水,出现质壁分离;细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质共同构成原生质层,当于半透膜;可采取的补救措施是将营养液稀释(或者加水稀释4倍).
(4)根据图2可知,在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,AB段光合速率增加的限制因素是光照强度;限制CD段作物增产的主要因素是二氧化碳浓度.
故答案为:
(1)细胞的组成成分及调节生命活动
(2)根进行无氧呼吸,细胞内积累酒精
(3)质壁分离 ②③④将营养液加水稀释
(4)光照强度 二氧化碳浓度
点评 本题主要考查了植物渗透吸水的条件,植物对矿质元素的吸收具有选择性的原因,影响光合作用的因素,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中数值最大的是④ | B. | ③代表的物质名称是氧气 | ||
C. | 产生①②的场所是线粒体 | D. | 所有原核生物都能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量燃烧各种化石燃料,加快工农业发展 | |
B. | 大量引人外来物种,增加物种多样性 | |
C. | 大力开展退耕还林、还草、还湖 | |
D. | 大量使用农药、化肥,增加粮食作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与抗原发生特异性结合 | B. | 携带氨基酸到核糖体 | ||
C. | 降低化学反应的活化能 | D. | 携带氨基酸进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组编号 | X物质的浓度(ngml-1) | 细胞内ATP的浓度(nmol mL-1) | 细胞死亡率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物与真核生物的基因其本质和结构都相同 | |
B. | 基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息 | |
C. | 种群中基因频率的改变导致新物种的形成 | |
D. | DNA分子结构的改变能引起基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该细胞是次级精母细胞或是第一极体 | |
B. | 该细胞中1与3,2与4为同源染色体 | |
C. | 该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组 | |
D. | 如果1、3是Y染色体,那么2、4为X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若Y表示细胞鲜重中元素的数量,则代表H原子数量的是d | |
B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则抵抗外界干扰能力最强的是d | |
C. | 若Y表示有机物占细胞鲜重的百分比,则表示蛋白质的是d | |
D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的浓度,则代表生产者的是d |
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