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    18．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA的个体占22%，基因型为Aa的个体占66%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和基因a的频率分别是（　　）
    A．55% 45%B．45% 55%C．57% 43%D．18% 81%

    分析 根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因频率的一半．

    解答 解：由题意知，该种群中AA=22%，Aa=66%，aa=12%，则A的基因频率是22%+66%÷2=55%，a的基因频率是12+66%÷2=45%．
    故选：A．

    点评 对于根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法的熟练识记是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（　　）
    A．突变和基因重组B．生殖隔离C．自然选择D．地理隔离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•江苏）某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验．下列相关叙述正确的是（ ）

    A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高

    B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵

    C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好

    D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．人摄入的淀粉和纤维素都是由葡萄糖连接而成的大分子，在人体的消化道中，淀粉酶只能将淀粉分解成麦芽糖，但不能分解纤维素，这说明酶具有（　　）
    A．专一性B．高效性C．稳定性D．多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些粒子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，我探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：

    （1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如图所示，这是因为突触后膜处于静息状态，膜两侧的电位表现为内负外正，存在电位差，使电表指针向左偏转．
    （2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转发方向，若电表指针向右偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针向左偏转且幅度更大，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质，对实验结果造成影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示人体内干细胞的增殖分化．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．干细胞与白细胞的基因型不同，因此合成的mRNA和蛋白质种类也不相同
    B．血小板和红细胞内遗传信息的流动方向是DNA→DNA→RNA→蛋白质
    C．图示细胞中，干细胞不仅具有较强的分裂能力，而且分裂周期也较短
    D．白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌，这是因为细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．恩格尔曼实验中，如果水绵装片全部曝光，好氧细胞分布在装片上
    B．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
    C．摩尔根通过果蝇的杂交实验，利用类比推理方法证实基因在染色体上
    D．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．蝎毒能选择性地破坏钠离子通道的开放．用适量的蝎毒处理蛙坐骨神经，给予一定刺激并测量，膜电位的变化是（　　）
    A．有去极化、无复极化B．无去极化、有复极化
    C．无去极化、无复极化D．有去极化、有复极化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．取4株大小与长势相似的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，4只培养瓶分别做如下处理，培养时间相同．下列关于四只培养瓶内溶液中K+浓度的叙述正确的是（　　）
    ①号瓶②号瓶③号瓶④号瓶
    剪去枝叶是是否否
    通入空气是否是否
    A．①号瓶最低，②号瓶最高B．②号瓶最低，③号瓶最高
    C．③号瓶最低，②号瓶最高D．①号瓶最低，④号瓶最高

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