用浓度为2%的秋水仙素.处理植物分生组织5-6小时.能够诱导细胞内染色体加倍．那么.用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖时.是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究．(1)针对以上问题.你作出的假设是: ．你提出此假设的依据是．(2)低温处理植物材料时.通常需要较长时间才能产生低温效应.根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用浓度为2%的秋水仙素，处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍．那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究．
（1）针对以上问题，你作出的假设是：

．你提出此假设的依据是

．
（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来．
（3）按照你的设计思路，以

作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据．为此，你要进行的具体操作是：
第一步：剪取根尖2～3mm．
第二步：按照

→

步骤制作

．
第三步：显微镜观察．

考点：低温诱导染色体加倍实验,观察细胞的有丝分裂

专题：

分析：低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成、使子染色体不能移向两极，导致细胞中染色体数目加倍．观察细胞中染色体数目是否加倍，需要制作临时装片，其步骤为：解离→漂洗→染色→制片．

解答： 解：（1）根据题意可以作出假设：用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍．因为低温能够影响酶的活性，使细胞不能正常进行有丝分裂．
（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示可设计以下实验：A．至少作两个温度的对照（常温和低温）；B．间隔相等的培养时间进行取样．以下表格仅作参考．

培养时间培养温度	5 h	10 h	15 h
常温
4℃
0℃

（3）鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据是：在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目（或染色体计数）．制作细胞有丝分裂装片的步骤为：解离→漂洗→染色→制片．
故答案为：
（1）用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍
依据：低温能够影响酶的活性（或纺锤丝的形成、着丝点的分裂），使细胞不能正常进行有丝分裂
（2）只要学生设计的表格达到以下两个要求，均给分：A．至少作两个温度的对照（常温和低温）；B．间隔相等的培养时间进行取样．以下表格仅作参考．

培养时间培养温度	5 h	10 h	15 h
常温
4℃
0℃

（3）在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目（或染色体计数）
解离漂洗染色制片细胞有丝分裂装片

点评：本题考查低温诱导染色体数目加倍实验、观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

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（1）图中X中一定有

元素，Y中一定有

元素．小分子化合物c叫

．
（2）A可分为A₁…A₅等，其结构的多样性决定了其功能的多样性，原因是：

；C₁多样性的主要原因是

．
（3）人体某细胞正发生着C₁扩增的变化，则该细胞处于细胞周期中的

期．
（4）甲图中过程Ⅰ进行的场所是

，形成的C₂是通过

进入细胞质的．甲图中过程Ⅱ进行的场所是

．

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（填字母）所示的分裂现象，其中DNA数和染色体数之比为2：1的是

（填字母）．
（3）图甲中d细胞的名称是

．
（4）着丝点的分裂发生在乙图

（填字母）细胞中，乙图C细胞的名称是

（5）在不考虑染色体变异的情况下，由1个卵原细胞生成的D与E在基因组成上存在差异，则其原因可能是

．
（6）乙图中②过程中的

是导致染色体数目减半的原因．
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．
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．
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b、若

，则两对基因的位置关系符合图中第二种类型；
c、若

，两对基因的位置关系符合图中第

．
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