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如图表示的是有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是( )

A.①②③中数值最大的是①

B.产生①②的场所是线粒体

C.④代表的物质是氧气

D.乳酸菌能完成图示全过程

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. RNA、DNA、ATP以及脂肪都是由C、H、O、N、P五种元素构成

B. 人的遗传物质彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸

C. 严重缺铁的人容易产生乳酸中毒

D. 淀粉、糖原和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的

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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某家族的单基因遗传病的遗传系谱图。下列叙述正确的是

A.该病致病基因仅位于Y染色体

B.Ⅱ一5是该病致病基因的携带者

C.Ⅱ一5和n—6再生患病男孩的概率为1/2

D.Ⅲ一9与正常女性结婚,建议生女孩

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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 酯溶性小分子物质不能通过方式a运输

B. 与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

C. 方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D. 抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省娄底市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在“观察细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )

A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果,请分析回答下列问题:

鸟类丰富度(种)

平均种群密度(只/hm2)

次生杂木林

55

11.51

灌丛

51

16.36

农田

21

3.94

人工马尾松林

23

14.39

(1)在生态系统组成成分中,鸟类一般属于 ,能加快生态系统的物质循环。

(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是 ;灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的

(3)调查中发现甲乙两种鸟类存在捕食关系,二者的种群数量变化如图所示。分析可知, 是捕食者。甲乙的种群数量的变化体现了群落内部的

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关染色体观察实验的叙述,正确的是

A.在光学显微镜下可观察到染色体易位

B.染色体需用碱性染料染色,染色质需用甲基绿染色

C.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需使用卡诺氏液固定细胞形态

D.在低温诱导染色体数目变化的试验中,需使用酒精对解离后的根尖进行漂洗

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省黄石市高三9月份调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学工作者分离得到了某真核生物的基因A,将其解离成两条具有互补关系的单链,其中的一条与基因A的信使RNA进行配对,杂交后可以观察到如下右图所示的结构。对此结果的合理解释是

A.1、3、5、7为双链DNA部分,2、4、6为DNA/RNA的杂父体

B.1、3、5、7为单链RNA部分,2、4、6为DNA/RNA的杂交体

C.1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体,2、4、6为单链DNA部分

D.1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体,2、4、6为单链RNA部分

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期9月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、D时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图。有关叙述正确的是( )

A.光照强度为a时,该细胞一定不进行光合作用

B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸

C.光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的

D.光照强度为d时,该细胞实际光合作用速率为8个单位

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