A. | 细胞分裂素是由植物体特定的部位产生,并作用于该部位 | |
B. | 顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性 | |
C. | 植物激素的运输都有极性运输的特点 | |
D. | 刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高;脱落酸:抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.
解答 解:A、植物无专门内分泌腺,细胞分裂素主要由植物体根尖产生,并作用于生长旺盛部位,A错误;
B、顶端优势和根的向地性均体现了较低浓度时促进生长,较高浓度时抑制生长,故都说明植物生长素作用的两重性,B正确;
C、生长素一般进行极性运输,但在成熟植物组织中,也可进行非极性运输,C错误;
D、收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在生物膜上完成的过程是1、2、3、5、6 | |
B. | 将3、4过程合成的分子在体内完全氧化分解将形成8种小分子物质 | |
C. | 图中7过程需要1过程的参与,而8过程中都完成了2过程 | |
D. | 在绿色植物的叶肉细胞内,2过程合成的ATP中线粒体比叶绿体合成的用途单一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 | |
B. | 美国纽约州立大学科学家成功合成脊髓灰质炎病毒,人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命 | |
C. | 人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位 | |
D. | 多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量 | |
B. | pH值为4和pH值为8时该淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH值由13调节到7,淀粉酶的活性迅速升高 | |
D. | 弱酸环境对酶活性的影响小于弱碱环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸时丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用 | |
B. | 细胞以主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关 | |
C. | 浆细胞产生的抗原通过载体蛋白的转运才能进入组织液 | |
D. | 植物顶端优势的形成与生长素的极性运输有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南昌校级月考)假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1:1
C.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状的比接近1:1
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