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    3．如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图．请据图回答下列有关问题：
    （1）科学家在进行图中①操作时，要用同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过碱基互补配对原则而结合．
    （2）基因工程的理论基础是中心法则，可用公式（图解）表示为．
    （3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的$\frac{3}{4}$．将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是发生性状分离．要想获得纯合子，常采用的方法是连续自交．
    （4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类（按前后顺序排列）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸．
    [甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

    分析 分析题图：图示是利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图，其中①为基因表达载体的构建过程；②是将目的基因导入受体细胞的过程；③表示植物组织培养过程；④表示多肽链；⑤表示tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸．

    解答 解：（1）①表示基因表达载体的构建过程，该过程中往往需要用同一种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端之间遵循碱基互补配对原则而结合，脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口，需要靠DNA连接酶来“缝合”，形成磷酸二酯键．
    （2）基因工程的理论基础之一是中心法则，可用图解表示为：
    （3）根据题意，该植株具有抗性说明该基因可以在子代中表达，并且题目中提出“可以把它看作是杂合子”，那么不妨用Aa（A表示抗虫基因，a代表没有抗虫基因）来表示该植株．对于Aa自交来说，子代有三种基因型（AA：Aa：aa=1：2：1），则两种表现型比例为3：1，所以具有抗虫特性的植株占总数的$\frac{3}{4}$．上述抗虫棉植株的后代中有部分是杂合子，杂合子不能稳定遗传，其自交后代会出现性状分离现象，因此将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有部分植株不再具有抗虫特性，可以将其连续自交，直至不在发生性状分离．
    （4）氨基酸是由mRNA上相邻的三个碱基决定的，所以图中合成的多肽，其前三个氨基酸为甲硫氨酸（AUG）、丙氨酸（GCU）、丝氨酸（UCU）．
    故答案为：
     （1）同一种限制性核酸内切酶 碱基互补配对原则
    （2）中心
    （3）$\frac{3}{4}$   发生性状分离 连续自交
    （4）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸

    点评 题结合利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图，考查基因工程的技术及原理、遗传信息的转录和翻译、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因工程的原理及技术，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息的转录和翻译过程；掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因重组的说法不正确的是

    A.减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组

    B.受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组

    C.我国科学家培育抗虫棉，利用的原理是基因重组

    D.将活的R菌与加热杀死的S菌混合，部分R菌转化为S菌属于基因重组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分泌蛋白通过的磷脂双分子层的层数是( )

    A．3层 B．0层 C．2层 D．4层

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物实验的描述，正确的是（　　）
    A．“观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”，这两个实验过程中都要使实验材料保持活性
    B．选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时，可观察到染色体
    C．阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区
    D．用两种不同浓度的2，4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度2，4-D处理的插条生根数多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图，请据图回答：
    （1）结构①（核糖体）的组成单位在细胞核内形成后，进入细胞质结合在mRNA上进行翻译．核糖体移动的方向是向右（向左、向右）
    （2）结构②合成的蛋白质进入③内质网，最后形成囊泡排出细胞外，此过程一共穿过0层磷脂分子层．能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是内质网．
    （3）若用放射性同位素示记U（尿嘧啶），一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质基质、细胞核、线粒体、核糖体．
    （4）细胞器③和细胞器④高尔基体上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工，比如加工成糖蛋白后，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性．
    （5）在结构①上合成的蛋白质如构成染色体的蛋白质（填写一个具体例子），可以通过核孔进入到细胞核内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示．现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：
    （1）“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？符合．
    （2）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为dd或Dd；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为dd或Dd或DD．
    （3）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状．若子代表现情况是左旋螺，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是右旋螺，则该左旋椎实螺是杂合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面是“生物组织中还原糖、蛋白质、脂肪的鉴定”实验的材料和部分操作步骤，请对其中的错误加以订正
    （一）实验材料：选取红萝卜、新鲜牛奶和浸泡过的小麦种子分别做还原糖、蛋白质、脂肪的鉴定实验．
    （二）实验步骤：
    鉴定还原糖时，加入刚配制的斐林试剂，立即观察颜色变化．
    鉴定蛋白质时，取牛奶样液加入双缩脲试剂A摇匀后立即加入双缩脲试剂B，观察是否出现蓝色．
    鉴定脂肪时，常用清水洗去浮色，然后用高倍镜直接观察临时装片，发现视野太暗，需扩大通光孔或用凹面反光镜．
    订正：
    （1）鉴定还原糖的实验材料应该用颜色接近无色的梨等而不是颜色较深的红萝卜；
    （2）鉴定还原糖加入斐林试剂后还需要水浴加热才能观察到实验现象；
    （3）观察是否出现紫色而非蓝色；
    （4）鉴定脂肪时用于洗去浮色的是酒精而不是清水；
    （5）使用显微镜进行观察时，需先用低倍镜观察，再转为高倍镜；
    （6）“扩大通光孔”应改为“扩大光圈”．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于核酸的叙述不正确的是( )

    A. 核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物

    B. 真核生物中，DNA和RNA都能够控制生物性状

    C. 含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体

    D. 可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察DNA的分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶．回答问题：
    （1）测定脂肪酶活性时，应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定．
    （2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质．
    （3）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，45℃条件下该酶活力最小．为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕40℃设计后续实验．

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