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18.在“性状分离比的模拟”实验中,小球D和d各占一半,若两手往小桶中连抓两次都是Dd,则第三次捉出Dd的几率是(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.1

分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用两个小桶分别代表雌雄生殖器官,两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.

解答 解:由于两小桶内的D:d都是1:1,所以从两小桶内各取出一个小球,组合后DD:Dd:dd=1:2:1.因此,组合后表示Dd组合的几率是$\frac{1}{2}$.因此,第三次捉出Dd的几率仍是$\frac{1}{2}$.
故选:C.

点评 本题考查性状分离比的模拟实验,首先要求考生掌握基因分离定律的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节,明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在“性状分离比”的模拟实验中,下列叙述不正确的是(  )
A.当出现DD:Dd:dd=1:2:1时,就停止模拟实验
B.每次取出的小球都要重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同
C.两个桶内小球每次取之前,都要混合均匀,然后随机取出其中一个组合
D.两个桶内的小球总数可以不等,但每个桶内的两种彩球数必须相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A.若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a过程可以体现出细胞膜具有控制物质进出的功能
C.与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
D.与右图中③不直接相通,但膜成分最为相似的是高尔基体,用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①②⑥④

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(2014秋•海南校级期末)下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是( )

A.增大O2浓度 B.增大CO2浓度

C.增强光照强度 D.调整室温

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13.组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿,下列各项不引起组织水肿的是(  )
A.营养不良,血浆蛋白含量减少B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C.食物过咸导致血浆渗透压增高D.肾小球肾炎导致蛋白尿

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•海南校级期末)如图为渗透作用实验,开始时如图(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差.下列说法错误的是.( )

A.图(一)中A中水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度

B.图(二)中C的浓度等于B的浓度

C.图(二)中A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度

D.图(一)中C浓度小于B的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.白菜和甘蓝细胞融合完成的标志(  )
A.产生新的细胞壁B.细胞膜发生融合C.细胞质发生融合D.细胞核发生融合

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•海南校级期末)下列对核酸的叙述正确的是( )

A.核酸不是生物的遗传物质

B.核酸的基本组成单位是核苷酸

C.核苷酸由含氮碱基、六碳糖和磷酸组成

D.核酸只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•高台县校级期末)两种海绵的细胞分散成单个细胞混合在一起进行培养,一段时间后,发现同种的细胞相互聚集在一起,其中起重要作用的是细胞膜上的( )

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