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14.图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.
(2)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制.
(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者最敏感的是根.
(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素最适浓度应为10-5mol/L.

分析 分析曲线图:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.

解答 解:(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.
(2)B点刚好和横轴相交,所对应的生长素浓度既不促进茎的生长,也不抑制茎的生长.
(3)不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.
(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度的效应要抑制根的生长,但能促进茎的生长,因此选10-5mol/L最合适.
(1)吲哚乙酸    
(2)既不促进也不抑制    
(3)根  
(4)10-5

点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.

练习册系列答案
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下列关于细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )

A.效应T细胞可诱导其靶细胞发生凋亡

B.个体衰老会出现的“老年白”和遗传病中“白化病”都是由酪氨酸酶活性降低引起的

C.癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果

D.人的造血干细胞和成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化

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科目:高中生物 来源:2016届江西三校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对二倍体的细胞增殖过程中量变的相关叙述,正确的是( )

A.细胞分裂间期,染色体复制结束会导致细胞内遗传物质的量增加一倍

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C.如1个精原细胞经减数分裂产生了4种精细胞,则增殖过程很可能发生了交叉互换

D.如细胞内含有4个染色体组,则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程.下列说法正确的是(  )
A.图示培养的“白菜-甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织因具有叶绿体而能进行光合作用
C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.用低倍显微镜在凹面反光条件下观察,视野过亮,应(  )
A.保持凹面反光镜且放大光圈B.保持凹面反光镜且保持光圈
C.改用平面反光镜或放大光圈D.改用平面反光镜或缩小光圈

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在减数分裂过程中,与体细胞染色体数不同的时期是(  )
A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期C.第二次分裂后期D.第二次分裂前期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如表所示:
类型
性状
①野生型②白眼型③黑身型④残翅型⑤短肢型⑥变胸型染色体
眼色红眼W白眼W    X(I)
体色灰身B 黑色b   
翅型长翅V  残翅v  
肢型正常肢D   短肢d 
后胸后胸正常H    后胸变形h
注:(1)每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同;
(2)6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本
请完成下面的内容.
(1)若进行验证基因分离规律的实验,观察和记载后代中运动器官的性状表现,选作杂交亲本的基因型应是VV×vv或DD×dd.
(2)若进行验证自由组合规律的实验,观察体色和体型的遗传表现,选作杂交亲本的类型及其基因型应是③bbHH×⑥BBhh;选择上述杂交亲本的理论根据是非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合.
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwy(长翅白眼♂)的果蝇,选作母本的类型及其基因型和表现型应是②VVXwXw(长翅白眼雌果蝇),选作父本的类型及其基因型和表现型应是④vvXWY(残翅红眼雄果蝇).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.正确叙述一个种群的是(  )
A.一片森林中的全部昆虫B.一个湖泊中的各种鱼
C.一口池塘中的全部鲤鱼D.一口池塘中的全部水生植物

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1.尿液检查是诊断相关疾病的重要依据,其中尿糖试纸检测的原理如下图所示.这种试纸与尿液相遇时,会因尿液中葡萄糖含量的多少由少到多依次呈现出浅蓝、浅绿、棕色或深棕色.下列相关叙述错误的是(  )
A.步骤③原子氧可以将某种无色化合物氧化成有色化合物
B.据图可知,尿液中葡萄糖浓度越高,过程②生成在原子氧越多
C.将上述两种酶固定在试纸上,就可检测尿糖
D.过程④为比色,若试纸呈深棕色,可推出此人尿液中含有较多的葡萄糖

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