容器中小球的种类及个数 | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
甲容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
乙容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
丁容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
C. | 操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程 | |
D. | ①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合的概率均为50% |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因,控制隐性性状的基因为隐性基因,而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的种类,用不同小球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答 解:A、由于从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,所以操作①模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,A错误;
B、由于从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,涉及两对基因,所以操作②模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程,B错误;
C、由于甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,所以操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程,C正确;
D、①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合概率分别为50%和25%,D错误.
故选:C.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的容器、小球和小球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正确的选用实验材料 | |
B. | 首先研究豌豆的表现型与基因型 | |
C. | 运用统计学的方法对实验结果进行分析 | |
D. | 先研究一对相对性状的遗传情况,再研究多对相对性状的遗传情况 |
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选项 | 细胞 | 细胞壁 | 叶绿体 | 中心体 |
A | 酵母细胞 | 无 | 无 | 有 |
B | 洋葱根尖分生区细胞 | 有 | 有 | 无 |
C | 口腔上皮细胞 | 无 | 无 | 有 |
D | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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