【题目】将适量干酵母与蒸馏水混合使其活化、稀释后，与冷却的培养基混匀，待完全凝固后倒置培养，一段时间后在培养基表面和内部都出现单一醇母菌菌落。请回答下列问题：
（1）醇母菌细胞活化的过程中，细胞内______水含量增加、新陈代谢增强。提供H218O、适宜浓度的C6H12O5、充足的O2及其他正常条件，酵母菌释放出含18O的CO2，但酵母菌释放的CO2中的O并不都是18O，原因是______________________________。
（2）一定条件下，酵母菌细胞呼吸的方式可能为：①只进行有氧呼吸；②只进行无氧呼吸；③既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。利用下图所示装置，通过观察有色液滴是否移动及移动方向______（填“能”或“不能”）探究其内酵母菌的呼吸方式，原因是______________________________________。
【答案】自由 酵母菌有氧呼吸过程中释放的CO2中氧一部分来自C6H12O6，一部分来自H218O（还可能来自有氧呼吸第三阶段生成的H2O） 不能 不论其内酵母菌以哪种方式呼吸，一段时间后，有色液滴都向左移动
【解析】
有氧呼吸总反应方程式：6O2+C6H12O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量。
1、有氧呼吸可以分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：C6H12O6（葡萄糖） 2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；
第二阶段：在线粒体基质中进行。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；
第三阶段：在线粒体的内膜上。
反应式：24[H]+6O2 12H2O+大量能量（34ATP）；
无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6 2C3H6O3+能量。
2、无氧呼吸可以分为二个阶段：
第一阶段：C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）（细胞质基质）
第二阶段：2丙酮酸+4[H] 2酒精+2CO2（细胞质基质）
（1）干酵母细胞内因自由水含量极低处于休眠状态，在蒸馏水中，由于不断吸水酵母菌细胞内自由水含量增多、代谢增强而活化。酵母菌有氧呼吸过程中释放的CO2中氧一部分来自C6H12O6，一部分来自H218O。
（2）若是方式①，左侧装置内由于O2减少，气体总量减少，而右侧装置内气体总量基本不变，有色液滴向左移动；若是方式②，左侧装置内，气体总量基本不变，而右侧装置内，由于不断产生CO2，气体总量在增加，有色液滴向左移动；若是方式③，左侧装置内由于氧气减少，气体总量减少，而右侧装置内由于CO2在增多，气体总量增多，有色液滴向左移动。综上，不论其内酵母菌以哪种方式呼吸，一段时间后，有色液滴都向左移动，故不能通过观察有色液滴是否移动及移动方向来探究其内酵母菌的呼吸方式。
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【题目】下图为某陆地生态系统部分食物网简图．据图分析回答问题。
（1）图中共有_______条食物链，
（2）生产者是_________。
（3）初级消费者是_______。
（4）第三营养级的生物有__________。
（5）蛇共占有________个营养级。
（6）食虫鸟和蜘蛛之间的关系是________。
（7）蛇获得能量最多的食物链是_______。
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【题目】研究小组利用叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别进行了以下两组实验，两组实验在相同且适宜的温度下进行。
实验一：将甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图中I所示。
实验二：给予不同强度的光照，测量甲、乙两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图II所示。请据图分析回答问题：
（1）图I，0-10min期间，通过光合作用制造的有机物总量：乙植物_____________甲植物（填大于、等于、小于或不能判断），原因是_________________________。
（2）图I，25—40min期间，两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是__________________。
（3）图II，若光照强度为Xlx(A<X<B)，每日光照12h，一昼夜后乙植物的干重将_______________。
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【题目】某野生型水稻经人工诱变，培育得到一种突变型水稻新品种，该突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。回答下列问题：
（1）光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是__________，突变型水稻光反应中叶绿素吸收的_______________光减少而降低了光合速率。该突变型水稻与野生型水稻____________（存在、不存在）生殖隔离。
（2）光照强度高于P时，突变型的暗反应强度__________野生型，限制野生型水稻光合速率的主要内因是___________________。
（3）若降低环境中CO2浓度，突变型水稻CO2吸收速率曲线与光照强度的交点将向___移动。如果提取水稻绿叶中的色素，提取时在研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，碳酸钙的作用是______________。
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【题目】如图为液体培养基中酵母菌种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.a点时酵母菌种内斗争较弱，种群数量增长很快
B.定期补充营养物质和清除代谢废物，b点会上升
C.该种群的K值全由培养基中养分、空间、温度决定
D.c点之前酵母菌种群数量增长大致是S型曲线
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【题目】结合图示分析，相关叙述错误的是（ ）
A.图1所示该物质跨膜运输时会出现饱和现象
B.图2所示该物质进出细胞时需要消耗能量
C.图3所示该离子通过主动运输进入细胞，体现了细胞膜的选择透过性
D.图4所示该植物吸收K+受氧气的影响，不需要载体蛋白协助
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【题目】下图是高等植物细胞中光合作用过程图解，图中AF代表相应物质，①④代表一定的生理过程。请据图回答。
（1）R酶（RuBP羧化酶）由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并在核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的_______中与L组装成有功能的酶。活化的R酶催化E物质固定生成2C3，单位时间内2C3生成量越多说明R酶的活性越_______（填低或高），影响该反应的外部因素，除光照条件外，还包括_______（写出两个）。
（2）研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用lh产生了0.12mol的A物质，那么这lh中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为_______mol。
（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。由上述实验能不能推测得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”这一结论？_________（填能或不能）请说明理由。______________________________。
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【题目】植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系、揭示植物生命现象本质的科学。请分析回答下列问题：
（1）探究马铃薯块茎细胞呼吸方式过程中可用___________检测CO2是否产生，在实验中的作用是_______________________。
（2）卡尔文循环就是指___________________的途径，“卡尔文循环”离不开光照，理由是______________________。
（3）用一定浓度的赤霉素溶液处理水稻会导致其疯长，且单位面积土地上的产量比正常情况降低了很多。请从叶面积角度解释植株疯长导致单位面积土地上的产量减少的原因：_______________________________。
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【题目】科学家德迪夫将大鼠肝组织置于搅拌器中研磨，获得肝组织匀浆，然后检测匀浆中几种酸性水解酶的活性。酶活性与溶液中能接触到反应物的酶量成正比，因此可作为溶液中酶量的反应指标。检测结果如下图所示。德迪夫判断这些水解酶位于一种具膜小泡内。1956年，得到了进一步的实验证实，这种具膜小泡被命名为溶酶体。请据此实验回答下列问题：
（1）酸性水解酶是蛋白质，其合成的场所是_____________。细胞器膜、_____________等结构共同构成生物膜系统。生物膜是近年的研究热点，如提高植物的抗旱、抗逆性，主要针对生物膜的_____________成分研究，还可以模拟细胞膜的_____________功能对海水净化。
（2）用蔗糖密度梯度离心来进行细胞组分分离，相对于当时使用水或生理盐水而言是一个很大的进步，因为它避免了亚细胞成分分离过程中的粘着或涨破现象，结合图1，对图2中的蔗糖浓度分别为
和
作为提取液时出现的不同结果进行解释：____________________。
（3）自噬是一个与溶酶体有关的严格调控下的细胞自身物质消化的过程，当衰老、损伤细胞器或错误折叠蛋白质较多时，而葡萄糖等营养物质则是极低时均会触发自噬；反之则抑制。这种调控机制是_____________调节。你认为上述调控机制对于细胞生命活动的意义是_____________。
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