A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{64}$ | C. | $\frac{37}{64}$ | D. | $\frac{3}{32}$ |
分析 AABBDDEE与aaBBddee杂交(各对基因独立遗传),F1的基因型是AaBBDdEd,自交得到的F2中,先将能稳定遗传的种类求出来,再减去亲本的类型,进而算出概率.
解答 解:已知AABBDDEE与aaBBddee杂交(各对基因独立遗传),F1的基因型是AaBBDdEe,自交得到的F2的组合数有4×1×4×4=64种,其中能稳定遗传的纯合子的种类有2×1×2×2=8种,与亲本相同的有两种,故F2中与亲本的表现型相同且能稳定遗传的个体占总数的$\frac{2}{64}=\frac{1}{32}$.
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三二调生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图判断下列有关说法正确的是
A.若将两图所示细胞同时置于质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象
B.图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境,需要该图中⑥提供能量
C.以180标记的H2180分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程,发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2
D.用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞,该细胞内合成抗体的过程中,脱水缩合产生了H2180,则其中的180来自于丙氨酸的羧基或R基
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合 | |
B. | 细胞→浆细胞→与白喉杆菌毒素特异性结合 | |
C. | 记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素 | |
D. | 细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内将DNA进行重组,赋予生物新的遗传特性 | |
B. | 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株 | |
C. | 用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 | |
D. | 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞转录和翻译在时空上完全分开 | |
B. | 转录方向为从左到右 | |
C. | 转录尚未结束,翻译即已开始 | |
D. | 一个DNA只能转录一条RNA,但可表达出多条多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系 | |
B. | 岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活 | |
C. | 寄生关系指的是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活 | |
D. | 岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | eeGg、EEgg | B. | Eegg、EEgg | C. | eeGg、eegg | D. | EeGg、EEgg |
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