分析 解此题的关键是写出四倍体DDdd所产生的配子的种类及比值.四倍体DDdd在产生配子时,配子中的基因只有体细胞一半的,同时4个等位基因间的分离是随机的,进入同一个配子的是4个等位基因中的任意2个,故产生配子的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:4:1.
在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法.孟德尔和摩尔根均利用了该方法获得了相应的科学结论.
解答 解:(1)根据题意分析可知:四倍体DDdd产生的配子基因型及比例为DD:Dd:dd=1:4:1.由于受精时,雌雄配子的结合是随机的,所以子二代出现了5种基因型,2种表现型,矮茎dddd占$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{36}$,因此,表现型的比值为高茎:矮茎=35:1.
(2)进行测交实验时,是子一代豌豆(DDdd)和矮茎豌豆(dd)杂交,矮茎豌豆只产生d一种配子,故测交后代均为三倍体,基因型为DDd:Ddd:ddd=1:4:1,表现型的比值为高茎:矮茎=5:1.
(3)从过程中看出,某生物爱好者首先在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过测交的实验检验演绎推理的结论,这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法.
故答案为:
(l)DD:Dd:dd l:4:1 随机 5
(2)测交 矮茎 5:1
(3)假说演绎法
点评 本题着重考查了基因分离定律应用的变式以及假说演绎法的应用,意在考查考生的分析能力和应用能力,难度适中.解此题的关键是写出四倍体DDdd所产生的配子的种类及比值,并能够由此得出杂交后代和测交后代的表现型及比例.
科目:高中生物 来源:2016届江苏省高考冲刺(3)生物试卷(解析版) 题型:选择题
乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此相关的实验,实验中无关变量相同且适宜,实验结果如下表。相关叙述错误的是( )
实验一(乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 4% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
实验二 (酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0 | 5% | 10% | 15% | 20% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A.实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
B.实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
C.实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
D.实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中含有DNA、RNA聚合酶、氨基酸等物质 | |
B. | 线粒体这一细胞器中也会含有其他细胞器 | |
C. | 若用药物抑制核基因的表达,则不会影响线粒体的功能 | |
D. | 线粒体中进行的DNA复制、转录和翻译都遵循碱基互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变会造成基因频率的改变 | |
B. | 基因频率是指某个基因占全部等位基因数的比率 | |
C. | 基因频率越大,突变率越高 | |
D. | 自然选择会使原来同一种群的基因频率向着一定方向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽的红细胞是最佳的实验材料 | |
B. | 若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁 | |
C. | 制备细胞膜首先利用吸水涨破法,使用生理盐水可以达到目的 | |
D. | 可以先低倍镜再用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁 | |
B. | 丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 | |
C. | 甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构 | |
D. | 乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
名 称 | 小麦 | 谷子 | 绿豆 |
未萌发谷物的淀粉酶活性/U•g-1 | 0.0289 | 0.0094 | 0.0074 |
萌发谷物的淀粉酶活性/U•g-1 | 5 | 1.7645 | 0.0395 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 | |
B. | 方式③的信息传递不通过体液 | |
C. | 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 | |
D. | 方式①②的信息传递都经过血液循环 |
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